七年级思想品德下册全册教材说课大赛马中山.pptVIP

二.说教材 1.编写特点 5.教材的立体整合 6. 政治学科模 一点收获与体会 在新课程中，我深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究紧密联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。只有让能力培养在课堂教学中真正到位，学生才能学得主动，学得愉快，才能真正减轻学生的学习负担，变“苦学”为“乐学”。我校正在进行的“三经三锄”课改模式，依高效课堂之底蕴，创自己模式之特色，只要我们勤摸索，多总结，一定会在课改浪潮中勇往直前，大有作为的。 3、课程资源的开发与利用 三、说建议 3、鼓励和指导学生参与课程资源的开发 1、开发一切可以利用的课程资源 2、尽量组合不同类型的资源为教学服务 4、重视本土资源的开发和利用 5、充分发挥课程资源的效能 * 人教版初中学段 思想品德教材 倪邱镇中心学校 马中山 说课标 说建议 说教材 课标要求 内容标准 体例安排 编写特点编写意图 内容结构 立体整合 学科模 评价建议 教学建议 课程资源开发利用 说教材内容 初中学段 1、新课程标准对初中思想 品德的基本要求 一、说课标 情感与态度 课标要求 过程与方法 知识与技能 了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心发展的方法，学会处理我与他人和集体关系的基本社会规范，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基本知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义，知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势。 感受生命的可贵，养成自尊自信、意志坚强的人生态度；培养爱护环境、珍惜资源的意识；养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人的品质；树立规则意识、法制观念，有竞争与合作意识；热爱集体、热爱祖国、认同中华文化，有全球意识和国际视野，热爱和平。 学会调控自己的情绪，掌握爱护环境的基本方法，学会掌握交往与沟通的技能，学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择，学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。 我与国家和社会 课程内容 我与他人和集体 成长中的我 心中有法 内容标准 认识自我 自尊自强 悦纳自己的生理变化，学会克服青春期的烦恼，学会调控情绪，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，能够客观认识自我，积极悦纳自我 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护；学会对自己的行为负责；能够分辨是非善恶，养成自信自立的生活态度 知道法律对未成年人的特殊保护，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力；知道不良心理和行为可能发展为犯罪，增强自我防范意识。 成长中的我 权利和义务 内容标准 交往与沟通 在集体中成长 学会积极与同学、朋友交往；学会与父母、老师平等沟通；学会用恰当的方式与同龄人交往，正确认识异性同学间的交往与友谊 正确认识个人与集体的关系，主动参与集体活动，有团队意识和集体荣誉感；学会换位思考，学会宽容，尊重他人，培养竞争与合作意识。 知道公民人身权利受法律保护；学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务；学会运用法律维护自己作为消费者的权益。 我与他人和集体 法律与秩序 内容标准 积极适应社会的发展 认识国情，爱我中华 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；体会承担责任的意义，努力做一个负责任的公民；积极参与公共生活、公益活动，感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感。 知道我国的人口、资源、环境等状况，形成可持续发展意识；了解我国在科技、教育发展方面的现状，认识科技创新的必要性；学习和了解中华文化传统，增进与世界文明交流、对话的意识 知道宪法是我国的根本大法；体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任；懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 我与国家和社会 探究化 编写特点 生活化 情境化 活动化 引导学生从自己的生活实际中发现问题，提出问题 通过情境的导入展开内容 引发思考、利用活动设计与案例分析组织教学 通过实践活动体验和感悟知识；运用所学知识解决实际生活问题。 2、编写意图 二、说教材 1.帮助学生过健康的生活，做负责任的公民 2.帮助初中学生共同面对成长中的问题 3.引导学生树立正确价值观念与独立思考、积极实践相统一的综合运用能