学生的表现.PPT

考試得分 = 懂得操作 科學教育的國際趨勢 國際數學及科學趨勢研究 (TIMSS 2003) 學生能力國際評估計劃 (PISA 2003) 圖中哪個位置會在早上接受到最多陽光 ? 國際數學及科學趨勢研究 (TIMSS) 評估學生對科學所知道的及能運用的 認知範疇 資料性知識 (Factual knowledge) 概念性理解 (Conceptual understanding) 推斷及分析 (Reasoning and analysis) 科學探究 學生能力國際評估計劃 (PISA 2003) 科學素養 (Scientific Literacy) A. 科學知識 (應用於生活中) B. 科學方法 (科學探究) 空中有雲 最低溫度 最高溫度 A城 否 10oC 25oC B城 是 20oC 30oC C城 否 -10oC -1oC D城 是 -15oC 5oC 科學教育的宗旨 學校教育應提供學習經歷，培養學生的科學素養。學生透過學教育，獲得應有的科學知識及概念、過程技能，並孕育正面的價值觀和態度，以達致個人成長，俾能在這個不斷轉變的社會科技世界中，積極參與及作出貢獻。 學習領域指引 (科學教育) (頁13) 在動手學科學之後… 從科學課堂到實驗試題 階段(1)﹕在試卷中評估科學方法 粗雙面膠紙 題目設計(第一次考試) 學生的表現 分析學生錯誤 – 審視答案 分