领导课程-先学后教-赢在模式课件.pptVIP

3、顺应双管齐下 4、提升核心能力 提高质量（拉动） 规范办学（逼动） ① 领导力 领导力，就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。（基辛格） 领导力是一门艺术。它会完成更多管理科学认为不可能的东西；也是一个深知如何去激励他人创造佳绩的领导。 （鲍威尔） * ② 校长领导力 战略思维能力 组织协调能力 课程开发与教学指导能力 对学校现状的评价与诊断能力 争取社会支持的能力 ③ 校长的核心竞争力 课程领导力：以校为本，推进课程改革的能力 组织校本课程编制的能力 * 指导教师提升课堂教学的能力 促进教师专业发展的能力 培养什么人 目标 课程 模式 怎样培养人 三、抓突破：以创新教学模式为突破口 * （一）从猫吃辣椒的问题说起 1、三个答案 （1）灌 —— （2）骗 —— （3）涂 —— 2、三点启示 （1）什么是真教育？ * 真正的教育是学生的自我教育。 必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的主人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。 学校必须使学习者成为他们获得的知识的最高主人而不是消极的知识接受者。 —— 联合国教科文组织《学会生存》 （2）什么是真学习？ * 一个人对知识的学习能力随着年龄的增长会越来越强。初中阶段，只