围绕三个案例，解释刑事和解方式多元化.docVIP

围绕三个案例，解释刑事和解方式多元化 　　案例一：杨某是某高校大三的学生，他在校成绩良好，惟独计算机数次考不过，因此非常希望有一台电脑。可是家里拮据的经济情况让他“不敢动买电脑的念头”。一天深夜，杨某在其担任保洁工作的地铁公司工作，发现有办公室窗户没关，而办公室的桌子上就放着一台他盼望已久的笔记本电脑，他“头脑一热”就把笔记本电脑带走了，后来在有关组织教育下，他投案自首并上缴赃物。承办检察官深入了解案情、杨某的一贯表现和家庭情况后，认为该案符合轻微刑事案件和解的条件。考虑到杨某的家庭经济情况和该案的特点，检察机关建议，和解协议不采用经济补偿方式，而采用社会劳动的方式。杨某向被害公司道歉，并在地铁公司做一个月的义工，劳动的内容是担任地铁引导员，帮助一些需要帮助的人。杨某在担任地铁引导员期间获得了地铁公司和乘客的一致好评。 　　案例二：方某系某高校大学生，盗窃了隔壁宿舍同学的新手机。如果检察院对该案起诉，方某必将被法院判刑，也就意味着他会被学校开除学籍，这对方某的影响非常重大。承办检察官了解案情后，发现方某平时在校表现一贯较好，此次犯罪乃是初犯，主观恶性不大，案发后又将手机归还了失主。为了给方某一个改过自新的机会，承办人决定对该案作和解处理。在承办人的安排协调下，方某在学校办公室正式向林某赔礼道歉，被害人表示谅解。次日，承办人陪同双方当事人在人民调解委员会达成调解协议，方某承担校