2018年春七年级生物上册第二单元第二章第二节动物体的结构层次课件新版新人教版.pptVIP

* 第二章 细胞怎样构成生物体 第二节 动物体的结构层次 课前预习 课后练习 课堂探究 学习目标 随堂检测 学习目标 学习目标： 1、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 2、识别人体的四种基本组织。 3、说明人体的结构层次。 4、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 学习重点和难点： 1、识别人体的四种基本组织。（重点） 2、说明人体的结构层次。（难点） 课前预习 知识点一 细胞分化形成不同的组织（教材P59～60） 1.在个体发育过程中，由一个或一种细胞分裂产生的后代，在_____、_____和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞 _____。 2.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，称为_____。人体有四种基本组织，_____组织，功能是保护、分泌；_____组织，功能是支持、连接、保护、营养；_____组织，功能是通过收缩、舒张，使机体产生运动；_____组织，功能是感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用。组织 上皮 结缔 肌肉 神经 形态 结构 分化 组织 上皮 结缔 肌肉 神经 课前预习 知识点二 器官、系统和人体的结构层次（教材P61～62） 3.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做_____。 4.能够共同完成一种或几种生理功