1.海燕电子教案.pptVIP

部分来自《点拨》 【答案】作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级革命战士，鞭挞的是“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色的自私、怯懦的假革命者和不革命者以及以“乌云”“狂风”等为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。 1.【难点探究】课文中赞美的是什么？鞭挞的是什么？表现了作者怎样的情感态度？ 部分来自《点拨》 【答案】多种修辞手法的综合运用极大地增强了文章的艺术性，使之达到了极高的艺术水平。如： ①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 “黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字就展现 出海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕人的性格，是拟人 2.【手法探究】本文是如何综合运用多种修辞手法的？试举例分析。 部分来自《点拨》 的手法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。 ②狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。 这句话运用了拟人的修辞，赋予狂风人的性格和行为，写出了狂风的猖狂气焰；同时运用了比喻的修辞手法，把巨浪比作翡翠。 部分来自《点拨》 ③这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！ “敏感的精灵”,“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明了无产阶级革命者高度的预见性和