《291有理数的乘法2》-公开·课件设计.pptVIP

义务教育课程标准试验教科书七年级 上册 华东师范大学出版社 （第一课时） 1．经历探索有理数乘法的法则的过程，在有关活动中发展学生的探究意识、合作交流的习惯。 2．探索并掌握有理数乘法的法则，会用有理数乘法的法则进行简单的计算。 3．鼓励学生大胆“议一议”、“猜一猜”、“说一说”，激发学生的学习思维和学习热情。 教学重点、难点 重点：有理数乘法的运算 难点：有理数乘法中的符号法则 一、温故知新、引入课题 一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟3米的速度向东爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？ 问题1：想一想 说明：若规定向东为正，向西为负 这个问题用乘法来解答为： 2×3=6 即小虫位于原来位置的东方6米处 能用数轴表示这一事实么？动手画一画吧。 -2 0 2 4 6 2?3 = 6 问题2：想一想 一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟3米的速度向西爬行2分钟，那么它现在位于 原来位置的哪个方向？相距多少米？ 也用算式和数轴的方式该怎样解答呢？ 2×（-3） = -6 即说明小虫在原来位置的西6米处 -2 0 2 -4 -6 2?(?3) = ? 6 -2 0 2 4 6 (? 2)? (? 3) = 6 0?(?3) =0 (?4) ?0 =0 再如： 比较以上的两个算式，你有什么发现？ 3×2=6 （-3）×2=-6