花开了，就感激+教学设计.docVIP

《花开了，就感激》教学设计 教学目标?1、???学习本课生字新词。?2、???学习课文，有感情地朗读课文。?3、???自由阅读课文，学会质疑。?4、???理解文中含义深刻的句子。?5、???学会看到人生的一切，并真心地感激?。???教学重点：?1、???掌握生字、新词。?2、???阅读课文，学会质疑。?3、???理解文中含义深刻的句子。???教学准备：课件。???教学时间：一课时。???教学程序教师活动学生活动复备 揭题、导入 板书课题/?这篇课文的题目与其他课题有什么不一样？?看了课题，你想说什么？ 你读懂了什么？ 范读课文。?你读懂了什么？ 你还有哪些疑问？?解疑。???指名分段朗读课文?小女孩在钢琴边深思什么？?爸爸怎样建议的？?建议是什么？?你读懂了什么？?小结：小蓝蓝看到了小小的茉莉，开得那么香，那么美，这是件令她很开心的事，她谢谢花开了，这真令人感动。???指名朗读。?板书省略号，它有什么用？?你知道蓝蓝冬天会感激什么？你还知道蓝蓝春天、夏天会感激什么？???同学们，你们有什么要感激的吗？?只要我们用心去发现每一件事，去感激每一个人，那么我们永远都会快乐、幸福。?出示课件，第二自然段的2、3句话。齐读课题。?课题中间有一个逗号。?质疑课题。 轻声自由地朗读课文。?一个人常常感激才会幸福、快乐，心里充满阳光。 自由朗读课文。?爸爸让蓝蓝从小学会看到人生美好的一切，一个人常常感激，心里才会充满阳光。?质疑课文。 自主学习第二部分。?反馈学习信息。?只要让我们快乐的事都值得去感激。 朗读课文最后一段。?省略号省略了许多内容，让我们自己去想。?自由发言。???说说自己要感激的人和事。