人口的数量变化教学设计.doc.docVIP

教学设计（教案） 基本信息 学 科 地理 年 级 高三 教学形式 教 师 彭鹃 单 位 四川省中江中学校 课题名称 人口数量的变化 学情分析 本节以图表形式逐渐展示相应知识，符合学生认知过程，谷学生难度不大。 学生有一定的读图能力，学习难度相对较小。 学生对人口增长模式图和人口金字塔图的判读是最大难点。 教学目标 1、知识与技能： 1）??了解人口自然增长在时间和空间上的差异及影响人口自然增长快慢变化的原因。 2）? 比较分析三种人口增长模式的主要特点及地区分布。 3）?? 学会利用相关资料，综合分析人口数量变化及人口增长模式的时空特征。 2、过程与方法： 1）? 通过阅读人口增长曲线图，探讨人口数量的历史变化过程，并掌握分析这类曲线图的一般方法。 2）?? 通过阅读各大洲和地区人口数量统计图，探讨人口增长的空间差异，并掌握分析这类统计图的一般方法。 3）?通过阅读人口增长模式及其转变示意图，掌握人口增长模式转变的过程。 3、情感态度与价值观： 通过本节学习认识人口增长、人口增长模式的转变等客观规律，知道世界上人口增长方面的区域差异。在此基础上树立人口的增长要与社会经济的发展相协调，要与环境承载力相适应的人口发展。 教学重点、难点 重点：人口增长模式的类型及地区分布 难点：人口增长与社会政治、经济、文化、环境等方面的关系。 教学过程 【导入】人口问题是世界各国普遍关注的