2018春六年级语文下册 第5课《女娲造人》课件3 语文S版.pptVIP

女娲补天 了解女娲 女娲，又称女娲氏，娲皇，是中国传说时代的上古氏族首领，后逐渐成为中国神话中的人类始祖。根据神话记载，女娲人首蛇身。她是伏羲的妹妹和妻子。女娲的主要功绩为抟土造人，以及炼石补天。后世女娲成为民间信仰中的神祇，被作为人类始祖和婚姻之神来崇拜。女娲补天的故事和盘古开天的故事一样，都是中国人家喻户晓的。女娲时代，随着人类的繁衍增多，社会开始动荡了。 复述故事情节 要求： 1. 口齿清楚 2. 声音响亮 3. 情节完整 4. 语言流畅 5. 感情丰富 给课文分段，并概况段意 自读课文 女娲为什么要创造人类？ 原因是天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。女娲感到非常孤独。 女娲怎样创造人类？ 女娲造出来的人什么样的？ 十分的可爱、灵敏、令人怜惜；与飞禽走兽的相貌都不同。 你认为女娲身上具有怎样的品质？ 心灵寄语 学完本课，你对“人”及“生命”有何看法？ 当堂训练 请发挥你的想象，拟写一段女娲和她造的第一个孩子的对话。 * 同学们，在小的时候，我们就不曾 接触过不少的神话故事，也时常问 爸爸妈妈：人从哪儿来？人们都说 我们是女娲娘娘捏出来的。那么， 你想了解女娲造人的故事吗？ 今天我们就来学习—— 女 娲 造 人 作者简介： 袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 1．选自己喜欢的方式，来读课文。并说说课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 2．体会这个神话故事想象丰富的特点。 3．会认“娲、藤”2个字。 学习目标 交代故事的起因。开天辟地后，万物具备，世界上没有人类。 第一部分（第1自然段） 写女娲造人的过程。 第二部分（第2~12自然段） 写人类广泛出现在世界上。 第三部分（第13~15自然段） 写女娲把人分成男女，叫他们自己创造后代，使人类代代延续。 第四部分（第16、17自然段） 按顺序叙述课文 天地无人 黄泥捏人 创造许多人 分为男女，延续后代 喜悦之情 女娲造人的喜悦 满心欢喜 眉开眼笑 说不出的高兴和喜悦 人诞生后自身的喜悦 兴高采烈 跳跃 欢呼 1.划出生字词并注音。 2.思考如下问题： 女娲为什么要创造人类？ 女娲怎样创造人类？ 女娲造出来的人是怎样的？ 你认为女娲身上具有怎样的品质？ 女娲用黄泥捏出许多小人儿，后来便提起 枯藤，向四处挥洒泥浆。 女娲身上具有人的情感、聪明、有智慧、 考虑得很周全、善良、勤劳、神通广大的 品质。 女娲 神性 人性 神通广大 勤劳、聪明、有爱心、有创造力 女娲形象分析 藤 娲 téng wā 读出画线字的正确读音： 莽莽榛榛 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 生气蓬勃 枯 藤 chè péng bó yōu zhēn mián téng mǐn shén 疲倦不堪 神通广大 莽莽榛榛 生气蓬勃 形容草木丛生的样子 形容本领高超，无所不能。 富有生命力和活力。 形容非常疲乏。不堪表示程度极深。 这个传说美丽神奇，从这位女神身上体现 出的善良、勤劳的美好品德，是中华民族 的灵魂，我们应该继承这种品德，让中华 民族更加强大！ 【课堂小结】： 女娲是这个神话中最古老的始祖母神，她毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。 有了人类,大自然才有了生气,蓬勃起来;有了人类,女娲不再寂寞、孤独;有了人类,世间也就有了温馨,有了爱,更重要的是,有了创造……..