2018春五年级英语下册 Lesson 5《What do you do》教案 科普版.docVIP

PAGE PAGE 1 Lesson 5 What do you do ? Let’s talk 西工区唐宫西路小学 潘婷 Textbook: 科普版小学英语第六册 Teaching content: Lesson 5 What do you do? (Let’s talk) Teaching objects: 1. Knowledge objects: (1)能听懂、会说、会读有关职业和表示地点的单词 能听懂、会说What do you do ? I’m a farmer. Where do you work? I work on a farm. 2. Ability objects: 能掌握“What do you do ? I’m a______. Where do you work? I work ____.”四个句型，并能在合适的情景中正确运用。 Moral object: 能通过听、说、演、唱、画培养学生学习英语的兴趣和自主学习的能力。通过对本课职业的学习鼓励学生为了自己理想的职业而努力。 Teaching key and important points: 句型：What do you do ?理解并掌握如何用一般现在时询问职业以及表示职业和地点的单词：farmer,policeman,farm,street Teaching aids: 图片（表示职业以及职业所在地的图片） 卡纸（能制作名片的彩色卡纸） Teaching procedure: Step 1:Lead-in (1)Self-introduction（教师自我介绍） The teacher introduces herself using a rhyme and chats with the students. （设计意图）教师通过自编歌谣介绍自己，师生相互熟悉，活跃气氛，铺垫生词interesting (2)Ask some questions(提问关于歌谣里老师的信息) a.What’s my English name? b.What food do I like? c.What animal do I like? d.What’s my job? （设计意图）教师通过提问学生歌谣里自己的信息，引出教师这一职业 Step 2: Presentation Bring up the topic（揭示话题） The teacher tells the students the topic of this lesson, and asks them what jobs they already know. 〔设计意图〕：通过谈论学生已经知道的工作，调动学生相关知识储备，为进入课文阅读进行铺垫。 2. Guess the jobs in the text （猜测课文中人物的工作） The teacher shows the outlines of the pictures and asks the students to guess their jobs from the pictures. 〔设计意图〕：引入课文情境，通过看人物剪影预测人物职业，引发学生学习兴趣。 3.Listen to the tape and find the jobs （通过听音，快速圈出文中人物的职业） The students read the passage quickly and circle the jobs 〔设计意图〕：通过听音快速阅读课文的方式，指导学生如何快速阅读，获得自己所需要的信息, 并通过简笔画教授单词farmer,policeman.板书主题句：What do you do ?I am a farmer. Listen and find where they do（仔细听音阅读课文，找出职业的工作地点） 〔设计意图〕：通过再次听音阅读课文的方式，找出所需答案并通过简笔画教授短语：on a farm,in the street板书主题句：Where do you work ?I work on a farm. 5.Say a rhyme The students say a rhyme about the jobs in the text. 〔设计意图〕：通过有关课文的韵律诗巩固学生对课文中人物职业以及工作场所的理解。 6.Listen, read the dialogue and find out why they like their jobs（听课文内容，尝试跟读，思考问题） The students listen to th