基于新课程背景下高中物理习题课有效教学策略分析.docVIP

基于新课程背景下高中物理习题课有效教学策略分析 　　【摘要】在高中物理的教学中有一种课型很常见，也很重要，它就是习题课。上习题课，可以使学生透彻地理解和灵活地运用相关物理知识，提升学生综合运用物理知识解决相关问题的能力。因此，高中物理习题课教学是否有效，对提升高中学生的物理学习成绩有着至关重要的作用。本文首先分析了物理习题课的现状。提出了物理习题课教学的几点教学应对策略。 　　【关键词】高中物理 习题课 有效教学 　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0093-02 　　“?上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”众所周知，在高中物理教学大纲中有大量的概念、定理以及公式等理论知识。如果仅仅让高中学生通过死记硬背记住这些理论知识是远远不够的，还必须要让他们学会在透彻理解的基础上灵活运用这些知识。习题课是高中物理教学中的一种重要课型，是为学生搭建的一个灵活运用理论知识解决各种实际问题的平台[1]。在习题课中，学生在教师的指引下进行富有成效的练习，不仅可以让学生深层次理解相关概念定理等，还可以让学生进一步提升运用这些概念定理等解决相关实际问题的能力。 　　在高考功利化思想的影响下，部分物理教师信奉题海战术，错误地认为学生练得越多，学生的解题能力也就越强。殊不知，过多的题目不仅会加重学生的课业负担，更会扼杀学生学习物理的兴趣。