20.1.1平均数说课课件.pptVIP

人教版数学八年级下册《数据的分析》 济源市济水一中 郑艳霞 §20.1.1平均数 说 课 内 容 教材处理 教法学法 教材分析 教学程序 教学评价 地位与作用 教学目标 教材分析 教学重难点 教材分析 地位与作用 在刻画一组数据集中趋势的统计量中，以平均数最为重要、应用最为广泛，是学生学会分析数据、做出决策的基础。本节将在真实、生动、有趣的生活情境中，研究加权平均数，既是对小学学过的平均数的进一步深化，也为学习中位数、众数、方差等知识奠定基础。 教材分析 平均数 教学目标 情感态度 （1）经历求 加权平均数 的过程，体 会权的作 用，培养学 生的数据处 理能力。 （2）根据加 权平均数的 求解过程， 培养学生的 判断能力和 决策能力。 通过解决身 边的实际问 题，让学生 进一步认识 数学与人类 生活的密切 联系，培养 学生用数据 说话的习惯 和实事求是 的科学态度。 在具体情境 中，理解掌 握加权平均 数及权的概 念，会求一 组数据的加 权平均数。 知识技能 过程与方法 教材分析 平均数 教学重难点 难点 加权平均数的概念及其应用 重点 对数据的权的理解 教材分析 教材处理 招聘方案一：如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用呢？ 你认为广告策