六年级下册人教版数学成反比例的量1.pptVIP

人教版六年级 学习目标 1、理解反比例的意义。 2、能根据反比例的意义，正确判断两 种相关联的量是不是成反比例。 预习要求： 自学课本42页，完成下列问题。（读书不放一难，学习时时领先) 1、计算例3每组数据相对应的体积，完成课本42页表格。 2、(1) 观察表中有几种量？它们是相关联的量吗？ (2) 哪两种量是变化的？哪种量是不变的？ 3、变化的两种量是怎样变化的？它们的变化有什么规律？ 检查方法： （1）组长组织组员检查对错，帮助改正。 （2）组内交流不理解的问题，互帮互学，关注学困生 （3）不清楚的问题组长作好记录。 预习要求： 自学课本42页，完成下列问题。（读书不放一难，学习时时领先) 1、计算例3每组数据相对应的体积，完成课本42页表格。 2、(1) 观察表中有几种量？它们是相关联的量吗？ (2) 哪两种量是变化的？哪种量是不变的？ 3、变化的两种量是怎样变化的？它们的变化有什么规律？ 高度/cm 30 20 15 10 5 底面积/cm2 10 15 20 30 60 体积/cm3 300 300 300 300 300 10 30 15 20 30 60 20 15 10 5 仔细观察 认真思考 合作要求： 1、组内每个成员，都要积极发言、交流，学会倾听别人的见解。 2、组内成员互帮互学，争取把问题补充完整、准确。组长一定要照顾到本组内的学困生。 试着说出成反比例的量和反比例关系，并用字母表示出反比例关系式。 一、我会填： 两种（ ）的量，一种量（ ），另一种量也随着（ ）。如果这两种量中相对应的两个数的（ ）一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做（ ）。 相关联 变化 变化 积 反比例关系 二、我能行（相信自己的思维和表达能力） 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。 （1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？ （2）说出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小。 （3）说明这个积表示什么。 （4）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？ 每天运的吨数 300 150 100 75 60 50 需要的天数 1 2 3 4 5 6 三、公正小法官 1、全班人数一定，每组的人数和组数成反比例。 （ ） 2、圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高成反比例。（ ） 3、书的总页数一定，已看的和未看的成反比例。 （ ） 4、在一块菜地上种的黄瓜和西红柿的面积成反比例（ ） 5、长方形的面积一定，它的长和宽成反比例。 （ ） × √ √ √ × 四、勤思善辨（把正确答案的序号填入括号中） 1、《小学生作文》的单价一定，总价和订阅的数量。 （ ） 2、被除数一定，除数和商。 （ ） 3、买来一袋糖，平均分给每人的块数和分给的人数。 （ ） 4、圆的周长和直径。 （ ） 5、小明跳高的高度和他的身高。 （ ） 6、被减数一定，减数和差。 （ ） A、成正比例 B、成反比例