当堂训练-烟台三中.PPT

济南学习心得体会 生物组孙妮 2012年12月22-24日，我有幸参加了北京师范大学在济南举办的全国中小学高效课堂研讨会，三天时间里，听了7位专家和校长的报告，收获很多，感触也很深，把自己的心得体会总结如下： 一 改变观念，增强课堂改革意识 课堂教学模式必须改革，这是每一个一线教师的心声，但是真正实施起来，总是困难重重。老师们有很多的顾虑，其中顾虑最多的就是课堂任务完成不了怎么办？有时碍于学校的硬性规定不得不改，就放手给学生讨论，减少课容量，完成不了教学任务就加班加点，势必增加学生的负担，若是我们的课改以增加学生的负担为代价，那还不如不改。要解决上述问题，唯一的办法就是打造高效课堂。这就对教师提出更大的挑战，我们的课堂必须精心设计，不能浪费一分钟。如何精心设计我们的课堂呢？尝试教学法的创始人邱学华老先生60多年的实践研究给我们提供了理论依据。 老先生的尝试教学理论的核心内容是：教师先不讲，让学生先练，就是让学生先试一下。让学生先练，必然会遇到困难，他们就会主动去自学课本，在课本中寻找线索,主动向别人请教。主动积极思考，直到解决问题。这样就会把学生推到主动位置上。这和我们学校实行的导学解疑的课堂模式是一致的。在实施的过程中，教师最大的顾虑：教师不先教，学生能练吗？老先生又提出“先练后讲、练在当堂”， “先练后讲”和“练在当堂”是尝试教学策略中的相互联系的两个方面。“先练后讲”才能