三上口算乘法教学设计1.docVIP

《口算乘法》教学设计 教学内容： 人教版小学数学教材三年级上册第68页、69页。 教材分析: 本课时的教学内容是在学生能熟练掌握表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的,并通过本节课的学习为今后的笔算乘法打基础,作铺垫。本节课教材在编排上注重体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，充分考虑到学生已有的知识经验和儿童的年龄特点,创设学生熟悉的实际生活情境,使学生体会到口算的必要性,培养学生从数学角度观察周围世界的习惯,让学生感受到学习数学的实用价值，并在教学中重视学生学习方法的选择，注重算法多样化与算法最优化的运用，尊重每一名学生的独特感受，同时也让每一名学生都获得不同的成功体验。　　 教学目标： 知识与技能：让学生能够掌握整十、整百乘一位数的口算方法，并能熟练计算，培养学生发现问题、解决问题的能力。 过程与方法:在具体生动的情景中，让学生经历整十、整百乘一位数的口算过程，学会口算方法。 情感态度价值观：培养学生从数学的角度观察周围的世界，激发学生学习数学的兴趣。 教学重、难点： 重点：让学生能够掌握整十、整百乘一位数的口算方法，并能熟练计算。 难点：理解整十、整百乘一位数的口算过程。 教学过程： （一）复习导入 1、齐备乘法口诀 师：我记得我们在二年级的时候学过一个口诀，叫什么？生：乘法口诀。师：那么大家能不能用最整齐，最洪亮的声音齐背一遍呢，展示一下咱们班的集体风貌