《麋鹿》教学设计3.docVIP

《麋鹿》第二课时 　　[教学目标] 　　1．让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物，教育学生保护动物，保护自然环境。 　　2．精读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。 　　3．从麋鹿多灾的命运，领悟到野生动物需要我们大家共同努力去保护他们。 　　[教学重点] 　　理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。 　　一、复习导入： 　　通过上节课的学习，我们了解到课文从哪几方面介绍麋鹿的特点的呢？ 　　板书：生活环境 外形特点 生活习性 传奇经历 　　二、精读品析课文 　　1、独学 　　（一）请同学们自由朗读第一自然段 　　思考：为什么说大丰自然保护区“是麋鹿野生放养的理想场所”？ 　　——土地广阔、气候温暖、林茂草丰 　　想象黄海滩涂的静谧、美丽，体会大丰自然保护区的确是麋鹿野生放养的理想场所。练习读。 　　（二）朗读课文2——4自然段，了解麋鹿的生活习性和外形特点. 　　1.a麋鹿的外形有什么特点？用“——”画出写外形特点的句子.b作者运用了那些说明方法？c说说麋鹿为什么被称为“四不像”？（出示图片，加深理解，感受麋鹿的奇特。）d麋鹿为什么长得如此奇特，他们（蹄、尾）有什么功能吗？ 　　2. 生活习性又是怎样的呢? 用“ ” 画出写生活习性的句子。体会麋鹿生活习性与众不同在哪里？作者通过那些说明方法写麋鹿独特的生活习性的？ 　　2、对学（交流自己解决不了