外语教学中矛盾与哲学解释学关怀.docVIP

外语教学中矛盾与哲学解释学关怀 　　编者按:本期刊发的这一组文章可以分为三个板块:第一,从语言哲学维度出发,探讨外语教学(史洁、艾军);第二,从宏观出发,反思外语教学(支永碧,杨红、余箐,张卫红,孙成贵);第三,从微观出发,研究外语教学中的具体问题(胡启海)。本刊相信,多维度研究外语教学是提升中国外语教学质量的有效途径之一。 　　 　　提 要:外语教学是一项复杂的系统工程,是培养国际交往人才的重要途径,是全球化对人才培养的需要。在这项工程中,语法教学、翻译教学和功能教学等外语教学法及其理论层出不穷,但迄今还没有出现一种为学界公认的行之有效的教学方法。文章认为,这与对外语教学本质,尤其是其中的矛盾认识不足密切联系。因此,运用哲学解释学理论重新反思外语教学的本质,理清其中的矛盾,为新的外语教学方法的建构做准备,就成为本文的目的和重要内容。 　　关键词:外语教学; 矛盾;方法;哲学解释学;解释与理解 　　中图分类号:H319.3 文献标识码:A 文章编号:1000-0100(2010)04-0091-5 　　 　　The Contradiction in Foreign Language Teaching and an Understanding of 　　this Contradiction from the Perspective of Philosophical