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25 伯牙绝弦 导学案 李渔中心小学 华淑芳 学习目标： 1、我能读准字音，读通句子，读好本篇文言文。 2、我能借助注释和课外资料理解词句意思，用自己的话讲讲这个故事。 3、我能积累中华经典诗文，感受朋友之间相互欣赏的真挚友情。 学习重难点： 1、重点：我能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。 2、难点：我能感受朋友间相互欣赏的真挚友情。 教学流程 一、谈话导入 同学们，之前我们已经接触过一篇文言文——《杨氏之子》，文言文可能还不是我们的老朋友，没关系，一回生两回熟，相信在学习的过程中我们和它会慢慢熟悉。那么，在你看来，有什么好办法能够让我们更快更好地学习文言文呢？ （文言文需要我们多读，先把文章读通顺，然后把咱们在读的过程中遇到的问题，还有不明白的地方整理出来。接着借助工具书，或者和伙伴共同交流、探讨，去解决自己的疑惑。最后，在理解的基础上，最好将文章背一背，积累下来，感受中国古典语言文化的美妙。） 这节课就让我们用这样的方法试着走进文言文《伯牙绝弦》。 教师板书课题，学生一起书写。读课题。 二、初读质疑 你从课题中，能读明白了什么？（俞伯牙是一个人的名字，这个人是春秋战国时期楚国著名的音乐家。绝弦就是终身都不再弹琴。） 文章在哪里提到了伯牙绝弦？根据老师给你的课堂资料纸读一读文章，注意老师给你划分的停顿，遇到难读的句子一定要多读几次。读完后，解决