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培育大学体育精神现实意义及途径 　　摘 要：体育精神是体育锻炼过程中形成对人的发展具有启发意义的价值观念。大学体育精神是高校校园文化内涵的有机组成部分，它的沉淀、整合、提炼贯穿于高校校园教育文化建设整个过程。应通过营造良好的体育文化氛围、形成工作长效机制、构建体育活动价值体系，彰显体育精神价值等有效途径，进一步提升大学体育精神在校园的影响力。 　　关 键 词：学校体育；大学体育精神；校园文化 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1006-7116(2012)01-0082-04 　　 　　Realistic significance and realization ways of cultivating college sports spirit 　　HUANG Xiao-bo 　　（South China Normal University，Guangzhou 510631，China） 　　 　　Abstract: Sports spirit is a value conception that is formed in the process of physical exercising, provided with enlightenment significance for human development. College sports spirit is an organic constituent part of the con-notation of college campus culture. Its sedimentation, integration and refinement go through the entire process of construction of college campus education culture. Therefore, the influence of college sports spirit on campus should be further boosted by effective ways such as creating a nice sports cultural atmosphere, forming a long effective working mechanism, building a sports activity value system, highlighting sports spiritual value etc. 　　Key words: school physical education；college sports spirit；campus culture 　　 　　 　　作为一种理性精神，大学体育精神是大学校园环境中校园人围绕体育或依托于体育而创造和形成的精神财富，包括与之相适应的体育道德、体育知识、体育目标、体育风尚、体育观念等。长期以来，大学体育精神的培育在我国高校教育文化中仍处于相对弱势地位，体育锻炼与健康观念并没有成为高校校园文化内涵中的重点。调查结果显示，近年来大学生的体质健康状况不容乐观，对体育的兴趣并不高，尤其是体育精神中内蕴的规则意识、竞争意识、团队合作意识等缺乏，大学生的耐挫能力、抗压能力呈现弱化趋势等。因此，高校采取有效途径，加强培育大学体育精神成为现实之需。 　　 　　1 体育精神的内涵 　　所谓体育，“体”是人之本；“育”指人的训练、培育。体质是人的先天禀赋和后天培养综合的结果。体育的目的除了形成强壮的体魄之外，上升至精神层面则是一种体育精神的提炼。柏拉图曾提出，体育精神是一种最为高贵的精神，接受体育锻炼就是接受教育。即“人们从事身体锻炼，可以净化灵魂，获得道德上的提升，在本质上是接受教育”[1]。亚里士多德认为体育有助于培养人的勇敢，而勇敢是诸多品质教育中的关键。中国古代也有内外兼修的体育运动方法，由此可以看出体育精神在古代已受到关注。 　　体育贯穿于人类发展的始终。体育是最古老的文化之一，可以说它是伴随着人类的出现而产生的。原始社会中，原始体育形式的产生通过生产实践和劳动技术的传承，是一种不自觉的体育锻炼，是维持生存的一种自然方式，后来随着社会分工和商品经济的出现以及社会经济文化的发展，体育逐渐演化成一种产业、一种文化、一种生活方式。总体而言，“世界公认的3次人类文明的高峰与体育运动的发展有着高度的关联。一是古希腊文明，它勃兴了古代奥林匹克运动；二是曾称‘日不落帝国’的英国，它是近代第一次现代化的代表，催生了户外运动；三是知识经济的代表――美国，在第二次现代化的过程中，将竞技运动职业化、商业化推到极致同时催生了休闲体育”[2]。人