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一年级数学 数数教学设计 教学内容： 第1－2页的例1例2和做一做 　　教学目标： 　　知识：通过教学使学生认识计数单位“一”和“十”能够熟练地一个一个或一十一十地数出数量在100以内的数。 　　能力：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。 　　教学重难点：通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。 　　突破方法：讲解法 　　教具：小黑板、数位卡片、多媒体 　　教学过程：一、复习 　　1、出示数位表写13 　　问：这个数十位上是几？个位上是几？是由几个十和几个一组成的？ 　　2、十九是由几个十组成的？20里面有几个一？ 　　二、新授： 　　1、引入：刚才我们复习了20以内的数，我们以前所学的数都没有超过20的，如果物体的个数超过了20怎么办？所以我们今天开始我们就要认识100以内的数，这节课的任务是要学会数100以内的数和100以内数的组成。 　　2、例1、 　　（1）引导学生数小棒，一根一根的数，数10根捆一捆。说明：10个一是一十。 　　（2）100根小棒有几捆？一捆是几根？ 　　（3）10根10根地数小捧，数完后把10捆小棒用小绳捆在一起。说明：10个十是一百。 　　3、例2 　　（1）数小棒从二十五数到三十二，32根小捧是几捆？又几根？ 　　刚才数小棒数到二十九的后面是数多少？ 　　（2）从八十八数到一百 　　八十九数完数多少？九十九