[关键词]几何画板任务驱动探讨规律构建模型发散思维创新精神.docVIP

第 PAGE 1页，共 NUMPAGES 5页 以问题为情景、以《几何画板》为工具 ——培养学生探究、创新精神 《几何画板》作为图形处理软件，是研究几何图形的关系，动态地观察几何图形运动状态，探索数学信息的有力工具。是一个很适合用于几何教学和学习的工具软件平台，应用于代数、立体几何、解析立体几何、物理等其它学科的教学和学习中。在信息技术课中开设《几何画板》的选修活动课程，其教学目标是：用问题为情景教学，发挥学生的能动性，构建问题，探讨规律，发现特点，设计实验，勇于创造。 　　1. 以简单图形入手、激发学生兴趣 　　进入几何画板，打开几何世界之窗。教会学生用《几何画板》工具熟练地作基本的几何图形。并能运用几何关系完成相对位置关系的几何图形，例如布置学生完成作平行线，从圆外一点向圆引切线，最少的步骤作一正方形，见图1，让学生结合数学知识，充分发挥自己的想象力，在短时间内，尽可能多地运用画板中提供的功能，完成好课堂作业。几个简单的几何图形犹如一枚石子，在学生平静的心湖激起层层创造性思维的涟漪。有人巧妙地应用标识向量和平移实现可控的“平行线”；运用两次的旋转变换作出了准确的正方形；连接圆心与圆外的一点的线段为直径作辅助圆，两圆交点即是所求的切点。以此类的例子作为授课的线索，展开几何画板基本操作学习的序幕，旨在激活大脑，激发兴趣，激起灵感。 　　2. 以问题为情景、寻求规律 　　在学生充分