基于大学生讲课比赛研究性学习.docVIP

基于大学生讲课比赛研究性学习 　　 [摘要]本文从“研究性学习”和“研究性教学”的理念出发，以作者自身参与大学生讲课活动作为依据，总结了参与此项活动的心得体会，提出了研究性学习对于高校学生未来发展的深远意义。 　　[关键词]大学生讲课比赛 研究性学习 研究性教学 综合素质 学习能力 　　 　　面向21世纪，为了让自己成为适应全球化经济和社会发展的创新性人才，高校学生要抓住一切提升综合素质的机会来锻炼自我，为未来的挑战做好准备。在校大学生不仅要向老师学习，而且要巩固这些知识并能够将其尽可能全面的表达，最终在实践中应用。 　　一、大学生研究性学习的背景和讲课比赛的提出 　　1.十二五规划纲要对教育的要求 　　《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确指出要“创新驱动实施科教兴国战略和人才强国战略”。高校作为培养祖国未来创新型和研究型人才的重要基地，有落实十二五规划纲要的义务。《国家中长期教育改革和发展纲要》指出，到2020年，高等教育结构将更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升。 　　2.研究性学习与研究性教学相辅相成的益处 　　“研究性学习”的概念最早是上海市教科院普教所提出的。他们认为，研究性学习是学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。其基本特征是重过程不重结果、重知识技能应用而不在