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多媒体在健美操教学中应用初探 　　摘 要：多媒体技术为健美操教学提供了一种全新的展示平台，对健美操教学起到了积极的促进作用，文中着重阐述了多媒体在健美操教学应用特点，同时也提出了一些值得思考的问题。 　　关键词：多媒体；健美操教学；应用 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 　　 　　On the Application of Multi-media Technology to Aerobics Teaching 　　LI Lin-lin 　　(Huanghuai University，Henan Zhumadian 463000) 　　Key words: application;multi-media;aerobics teaching 　　 　　随着现代科学技术的高速发展,新技术正不断冲击着传统的教学模式、教学观念,特别是计算机技术出现和在教学领域中的广泛应用,使现代教学产生革命性的发展。计算机辅助教学(ComputerAssis-Instruction,简称CAI)作为学校教育的一种新的现代教学方法和手段,已广泛应用到教育、教学的各领域。教育现代化的根本任务就是要求教师改革传统的教学模式,尽快掌握先进的技术,充分发计算机多媒体技术在教学方法、手段与教学模式中的作用,使教学思想、教学理念得到更新,加速教学方法与手段的现代化,从而提高教学质量。健美操运动是一项集音乐、舞蹈、体操、美学于一体的新兴体育项目。用传统的教学模式进行教学很难体现健美操运动的特点,也无法使学生理解健美操的真正含义,达不到理想的教学目的,科学、适当地在健美操教学中应用多媒体教学将会促进学生直观形象的了解并掌握健美操，提高对教学质量。 　　 　　1 多媒体技术的特性 　　 　　由于信息量大、处理速度快、易于控制、检测、统计简便迅捷等优点,多媒体技术越来越多地为教育界所重视。CAI教学可以使学生的各种感觉器官得到刺激,最大限度地吸收知识。把视觉信息和听觉信息合成加工为图像加以识别,教材声、图并茂,做到清晰易懂。由于教育软件的媒体化,更好地满足了学生的不同要求。它能提供正确的教学范例,反复地剖析技术要求,纠正错误动作,形象介绍技术渊源,能起到单纯靠教师口讲和形体示范所起不到的作用,学生更容易接受教学内容。 　　1.1集成性 　　多媒体计算机技术是结合文字、图形、影像、声音、动画等各种媒体的一种应用，并且是建立在数字化处理的基础上的。它不同于一般传统文件，是一个利用电脑技术的应用来整合各种媒体的系统。 　　1.2交互性 　　交互性是多媒体计算机技术的特色之一，就是可与使用者作交互性沟通〔Interactive Communication)的特性，这正是它和传统媒体最大不同。 　　1.3非循序性原则 　　一般而言，使用者对非循序性的信息存取需求要比对循序性存取大的多。过去，在查询信息时，用了大部分的时间在寻找资料及接收重复信息上。多媒体系统克服了这个缺点，使得以往人们依照章、节，页阶梯式的结构，循序渐进地获取知识的方式得以改善再借助超文本的观念来呈现一种新的风貌。 　　1.4非纸张输出形式 　　多媒体系统应用有别于传统的出版模式。传统的出版模式是以纸张为输出载体，通过记录在纸张上的文字及图形来传递和保存知识，但此种方式受限于纸张，无法将有关的影像及声音记录下来，所以读者往往需要再去翻阅其他方面的资料才能得到一系列完整的内容。多媒体系统的出版模式中强调的是无纸输出形式，以光盘为主要的输出载体。这不但使存储容量大增，而且提高了它保存的方便性。 　　 　　2 传统的健美操教学模式 　　 　　传统的健美操教学分为“三步曲”,即准备部分、基本部分和结束部分,根据这“三步曲”来安排教学内容。教学方法是采用再现方式教学,即教学中教师首先讲解动作要领,做示范,学生进行模仿性练习。但是这种教学方式不利于学生独创精神的形成和类比思想的发展,也不能充分调动学生学习的主动性与积极性,更不利于学生独立锻炼身体能力的培养与发展。为此,以这种教学方式为主的健美操教学,已不适应时代发展的要求,需要进行改革。 　　 　　3 多媒体在健美操教学中应用的特点 　　 　　多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目的和教育对象的特点,通过教学设计,合理地选择和运用现代化教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学过程,形成合理的教学结构,使学生在最佳的学习条件下进行学习。 　　3.1多媒体具有示范和引导的功能 　　美国心理学家布鲁诺说过：“最好的学习动因是学员对所学的材料有内在的兴趣”。因此在健美操教学中,运用电视、录像、多媒体等现代化手段,利用其形象、直观、图文并茂、色彩艳丽的鲜明特征,调动学生的学习积极性,加强学生的求知欲。健美操