成都市2018～2018学年上期 七年级语文调研考试分析报告培训教材.ppt

成都市2009～2010学年上期七年级语文调研考试分析及教学建议;三、全市调考成绩情况（部分） 单 位 平均分（A卷） 平均分（B卷） 总 分 全 市 78.96 27.39 106.35 锦 江 区 78.46 24.52 102.98 青 羊 区 79.34 29.31 108.65 金 牛 区 76.43 23.38 99.81 武 侯 区 78.68 29.24 107.92 成 华 区 77.19 22.69 99.88 高 新 区 77.92 23.59 101.51; A卷平均分 B卷 总平分 最高分 88.56 39.2 127.76 ;全市参考人数： 135625 分数段 人数 150 2 140—149 254 130—139 5452 20—1 248 A卷: 100 51 90—99 10565 B卷： 50 12 40—49 8650;四、考试中存在的主要问题及原因 1．语文基础知识与语言积累方面 形近字区别不够： “殆”写成“贻”；“沙”写成“纱”；“郭”写成“敦”; “蹄” 写成“踏” 对课外经典积累重视不够：《道德经》 ;2．语言运用部分 句式仿写 不注意前后的内在联系。如: “如果我是荷叶，母亲就是红莲，为我遮风避雨。” “如果我是苹果，母亲就是蓝天，为我洒下雨露” ; 3．文言文阅读 文言词语的积累不够扎实 课外文言文意的把握不准确 不善于从上下文的联系中去推知词义： 如：“生不识水”中，“生” 理解为“生人”、“外面的人”等 ; 3．现代文阅读 ①概括信息不全面 B卷第5题：“本文叙写了一件什么事” 如： “我买了一枝花送给母亲。” ;②理解不到位 如：“以后每年的母亲节，我都会把那枝枯萎的康乃馨翻出来看看。”“我”为什么会这么做？ “因为那枝康乃馨，让我知道父母的苦心，见证者母亲对我的爱。” ③ 对写法的作用把握不准 ;5. 名著阅读 （1）观点片面，表述不清。比如： “把自己的事做好以后再让别人去做。” “不要和坏人相处，否则没有好结果.” （2）观点错误。比如： “引狼入室，家贼难防，养虎为患.” “要想偷窃别人的利益，一定先管好自己的利益，以防被偷。” “我们要爱护大自然的动物，保护环境。” “做人应该知恩图报。”;5．作文方面 ①内涵挖掘不够 如 “快乐的打电子游戏”“快乐玩弹子 ” ②选材详略不当 平均用力 流水账 ③记叙文缺乏细节描写