在线课程资源动态生成模式设计与应用-现代远程教育研究.PDF

在线课程资源动态生成模式设计与应用【实践 究】 研研 在线课程资源动态生成模式设计与应用* □郭晓珊 杨现民 李冀红 —————————————————————————————————————————— 摘要：当前在线课程资源存在集中建设、更新滞后、静态预设、参与不足等问题，导致其应用效果不佳，难以 实现可持续发展。用户生成理念为在线课程资源建设提供了新的思路。生成性学习理论和知识建构理论为实现在线 课程资源的动态生成提供了理论基础。结合教学基本原则从教学流程、教师行为、学生行为三个方面设计的在线课 程资源动态生成模式，能够明确在线课程资源动态生成的实现方法与过程。通过为期12周的课程应用实践，综合 运用问卷调查、社会网络分析、行为分析等方法，从资源质量、交互情况以及行为模式三个方面对模式应用效果进 行评估。实践结果表明：模式的应用能够有效实现课程资源的动态生成，且生成资源的质量较好；在课程活动中学 习者的参与度较高，学习者平台交互情况良好；在课程实施过程中存在多种有利于