The+Advertising+Game教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 5 Module 4 Unit 11 Lesson 3 The Advertising Game Period 1 教学设计 中国人民大学附属中学 马悦 基本信息 学科 英语 年级 高一 学期 第二学期 课题 Module 4 Unit 11 Lesson 3 The Advertising Game 教材 北师大版高中英语教材 学生人数 44 课型 阅读课 指导思想与理论依据 1）高中英语学科核心素养理论 本堂课的设计建构在高中英语学科核心素养理论的指导下。英语学科致力于培养学生 四个方面的素养：语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。这四个方面环环相扣、紧密结合。其中，思维品质指学生在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面的水平和特点。我们高中英语的教学方向是通过英语文本的学习，使得学生能够辨析语言和文化中的各种现象；分类、概括信息；分析、推断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，并理性表达个人的观点。思维品质是学生创新发展的重要途径之一，它决定了我们思考问题的深度和广度，是高中学生英语学习的重中之重。因此，在关注其他三方面素养的同时，本节课的重点放在学生思维品质的培养上。 2） 批判性思维理论 Michael Scriven 和 Richard Paul 在1987年的“批判性思维及教学改革第八届国际会议”上 指出，批判性思维包括