“4.4光的折射”教学设计——何凯乐.docVIP

授课教师 何凯乐 授课时间 课时 1课时 课题 4.4光的折射 课型 新课 教学目的 知识与技能 1.了解光的折射现象。 2．探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。 3．了解光在发生折射时，光路的可逆性。 过程与方法 1．能在学习光的传播和反射的基础上提出新的问题，培养提出问题的能力。 2．通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力。 3．使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力。 情感态度与价值观 1．有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解。 2．逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉。 教学重点 1．探究并了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。 2．使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力。 教学难点 1．了解光在发生折射时，光路的可逆性。 2．解释有关光的折射现象。 教法 实验为主的探究式教学、透镜式教学法、三位一体的讨论式教学。 教具 玻璃砖、激光笔、水槽、白纸、烧杯、筷子、三种颜色的导线、铅笔、实物投影仪、多媒体计算机等。 教 学 过 程 说 明 备注 课 程 讲 授 （一）引入新课 1.学生实验:“水面折筷”,学生观察后叙述实验现象。（从生活中发现问题）2.小游戏：碗中放入一枚硬币，调整眼睛到刚好看不见硬币的位置,另一同学向碗中缓慢倒入水，当水升到一定高度时，观察现象？（激