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乘法分配律的应用教学设计 一、教学目标： 1、让学生掌握能用乘法分配律进行简便运算的式题的特点，学会应用乘法分配律进行简便计算。 2、让学生学习应用估算的方法判断计算结果的合理性。 3、让学生联系现实问题主动运用规律解决问题。感受数学规律的普遍适用性，进一步体会数学与生活的联系，获得运用数学规律提高计算效率的愉悦感和成功感，增加学习的兴趣和自信。 二、重点难点： 学会应用乘法分配律进行简便计算。 三、教学准备：课件 四、教材分析 （一）教学内容在教材中的地位和作用 这部分内容教学应用乘法分配律进行简便计算。能应用乘法分配律进行简便计算的式题主要有两种情况：一种是一个数乘两个数的和(或可以转化成一个数乘两个数的和)，分别相乘比较简便，可以直接应用乘法分配律分别相乘，再求和，算出结果；另一种是：求两积之和的算式里有一个乘数相同，另外两个乘数的和正好是整百、整十的数，可以逆向应用乘法分配律把相同的加数提出来，先求和，再相乘算出结果。这两种情况分别在例题和“试一试”中进行教学。 （二）教学重点、难点的确定 学会应用乘法分配律进行简便计算。 （三）《大纲》要求 让学生从正、反两方面正确理解乘法分配律，熟练应用乘法分配律使计算来得简便。 （四）学情分析 学生已经学习了乘法分配律，初步掌握了乘法分配律的内容，应用乘法分配律进行一些简便计算，体验简便算法的实际应用价值。 五、教学目标的确定 根据