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在VR技术大趋势下高职高专旅游实验教学改革探析 　　摘 要：本文在研究了传统旅游实验教学方法和VR技术在旅游实验教学中应用的基础上，分析了VR技术在高职高专旅游实验教学改革中应用的必要性，并在VR大趋势下，对高职高专旅游实验教学改革提出了建议，对VR技术在高职高专旅游实验教学改革中的应用做出了总结和展望。 　　关键词：VR技术 高职高专 旅游管理 实验教学改革 　　2014年，国务院办公厅印发的《关于促进旅游业改革和发展的若干意见》提出，旅游业要大力加强人才队伍建设，旅游实验教学要大力深化教学改革，从整体上加快旅游职业教育的发展。在VR技术从黑科技转变成社会热潮的过程中，VR旅游的发展也浮出了水面，为了解决VR旅游行业新型人才紧缺的问题，高职高专要从旅游实验教学改革入手，培养适应VR旅游的新型旅游技术型人才。 一、对VR技术的阐释 　　VR是Virtual Reality technology的简称，中文译为“虚拟现实技术”，是一种借助光学技术和3D重构技术，集虚幻性、感染性和娱乐性于一体，强调存在感和临场感，综合应用于多学科领域的新型科学技术。 二、VR技术在高职高专旅游实验教学改革中的应用现状 　　我国对VR技术的研究较国外起步晚，现在正处于探索和逐步完善阶段，国内很多重点院校已经将VR技术应用到了旅游实验教学中，取得了一些教学成果。VR技术与传统教学技术在高职高专旅游实验教学中的应用比较见下表。 三、VR技术在高职高专旅游实验教学改革中应用的必要性分析 　　到目前为止，高职高专旅游实验教学使用的最新技术就是VR技术，这种技术可以让学生体验到沉浸在旅游实践中的感觉，并且还能有效激发学生学习的积极性，一改往日学生学习惰性较强的状况。 　　1.VR技术是实现体验型旅游实验教学的有效手段 　　高职高专开展旅游实验教学的手段尤为重要，教学手段是教学目的和教学任务顺利实现的先决条件。然而，传统的旅游实验教学仍然通过图片、短片进行课堂讲练，学生学习惰性明显增加，学习兴趣下降。但是旅游实验教学应用了VR技术后，学生可以通过仿真模拟操作掌握旅游线路的设计、旅游散客、团客的派发等。例如，在旅游实验教学的模拟导游课程中，学生可以全角度、全方位地学习景点信息，可以通过视觉神经构建景区模型，通过听觉神经定位景区位置，从而增强、巩固对知识点的记忆。 　　2.VR技术是发挥自主型旅游实验学习的有效途径 　　VR技术具有仿真交互、模拟实际的特点，学生通过VR技术设备可以完全置身于虚拟的旅游环境中，这样，教师、学生和计算机三者之间就实现了仿真交互的全方位、全角色互动。在传统的旅游实验教学课堂中，学生只能按照既定编辑好的旅游景区导游词来进行现场训练，然而在运用VR技术的旅游实验课堂上，学生可以根据自己在VR视野中感受到的景点变化，进行旅游线路和导游词的个性化编辑，这样可以有效提升学生的自主学习能力。 　　3.VR技术是培养复合型旅游实验人才的有效方法 　　旅游管理是一门重应用、重实验的专业，一直以培养理论和实践综合型人才为目标。VR技术可以从空间和时间上将理论知识和实践技能高速高效地结合起来，在培养学生专业技能的同时，又使学生理解和把握旅游理论知识。VR技术在旅游实验教学课堂中的运用，使得高职高专学生分析问题和解决问题的能力有了很大提高，因此，VR技术是高职高专旅游管理专业培养复合型人才的有效方法。 四、对VR技术大趋势下高职高专旅游实验教学改革的建议 　　1.建立旅游实验教学资源共享机制 　　VR技术与网络技术相结合，使得旅游实验教学资源实现了多校区跨地域共享，扭转了偏远地区无法享受先进的课堂教学技术与手段的劣势，减轻了优秀的高职高专院校的教学负担，缩减了旅游实验设备重复购买和建设费用的支出，无论是高职高专院校本身，还是教师和学生都能及时享受到现代VR技术与实验教育相结合带来的便利。 　　2.尝试构建旅游实验VR技术教育平台 　　旅游实验VR技术教育平台主要包括三大系统的构建：首先，构建VR实验教学系统。由于VR技术的运用不受实验材料的限制，Super Map的VR功用能够让学生自然而然地与仿真寰宇进行交互旅游规划与开发技能训练，使学生挣脱了旅游景点（区）场地、时间和条件的种种束缚。其次，构建VR实验学习系统。VR实验学习系统是一个集双向性、开放性和自主性于一体的实验学习系统，可实现人机交互、师生交互，教师可以根据学生的反馈及时调整实验教学内容，可以帮助学生进行预习和总结，并通过开放的课下VR网络促进学生继续完成学?任务；学生可以自主体验仿真，沉浸在自主学习的氛围中，实现自主学习的新跨越。 　　3.合理规划设计旅游实验教学内容 　　笔者以高职高专旅行社经营管理课程为例，对旅游实验教学内容的合理规划设计进行探讨。最初，