如何提高命题有效性.docVIP

如何提高命题有效性 　　“命题”是俗话，套用当下流行的术语，叫做“学业评价”。所谓“命题的有效性”，一是指过程有效，即具备正确、快速、高质量地命题的技巧，达到事半功倍之效；二是指结果有效，即命制的题目都是好题有效题，能真正对学生的学业达成客观、科学的评价，并对自己的课堂教学起到指导、改进作用。需要说明的是，本文题为“如何提高命题的有效性”，论述的对象仅指向于“文学类文本阅读”，且只谈及小说和散文。 　　一、现状扫描：语文教师为何不会有效命题 　　在大力实施新课改和素质教育的今天，我们将“素质”作为教学的第一要素和核心内容，这无疑是正确的和重要的，但我们也应该清醒地看到，“考试”作为评价学生学业成绩和综合素质的一种重要而有效的手段，在当下还真实地存在着。它是日常教学的重要组成部分和必备环节，不可或缺也不会或缺。考试的关键和核心在于命题，这就需要教师具备一定的有效命题能力。而当前许多语文教师因为对命题重要性的认识不够，命题意识淡薄，命题实践缺乏，又加上各种现成的资料满天飞，拿来主义盛行，最终造成命题能力低下，或者说不会有效命题――我们只会做题抄答案，于是命题成为一道横在每个语文教师面前跨不过去的“坎”，这已是不争的事实。而面对高考和平时的各种测验，面对愈演愈烈的大学自主招生，我们还得指导学生应付这样那样的各种考试，所以必须得去钻研题目和命制试题。因此，要想成为一名合格甚或优秀的