第二单元《整理和复习》课件.pptVIP

书法创作及章法布局云浮市新兴县惠能中学 容振平;技能目标： 力求以点带面，帮助学生掌握书法作品书写的一般原则与方法，能独立完成一幅书法作品，对书法作品能进行简单的评述。情感目标： 培养学生对传统书法艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感。;三、重点： 章法学习与创作。 四、难点： 如何感受、认识书法作品的线条美、结构美、气韵美。 五、教学方法： 讲解法，演示法，比较法。 六、教学用具： 文房四宝，教学评价表。 七、授课对象：书法兴趣基础班(高一级) ;章法布局;一、书法作品的幅式;条 幅;横 幅;对 联;中 堂;屏 条;斗 方;镜 心;扇 面;册 页;匾 额;长 卷;题 签;二、书法作品的内容;三、书法作品的布白;纵式、横式;纵有行 横有列;纵有行 横无列;纵无行 横无列;现代横式;四、书法作品的落款;（一）落款的内容; 1、单款：是以正文出处、书写者姓名、书写时间地点为主要内容。写在正文左侧，也称“下款”。 2、双款：有上下款之分。上款在正文右侧上方；下款则为单款。 3、穷款：只题书写者的姓名。; ; 落款的时间可以写公历或农历。公历是用数字纪年法，如二零零二年夏；农历是用天干地支纪年法，如辛卯年孟夏。 在落款时，应注意公历与农历的时间不能混用。落款的时间，也有一些特殊的称法，每个季度的第一个月称为“孟”，第二个月称为“仲”，第三个月称为“季”。; 落款的地点，可以直接书写所在地名称，也可题写居室的雅称斋号。落款的地点不宜用俗称或过于具体。 ; 在作品上题写书者的姓名、字号或笔名。署名时，可以写名不写姓，下盖印章时表明姓，也可以题写字号，下盖印章表明姓名。当然，最好是将姓名、字号等都写清楚。这还要根据落款行文而定。; 1、写给单位的作品，直接将受书单位写于上款位置。 2、写给长辈的书作，通常在名字后用老师、先生、贤长等称呼。 3、写给同辈的书作，一般在姓名后接同志、道友、仁兄等称呼。 4、写给晚辈的书作，可直接在名字后接学生、同学、弟子等称呼。; ▲一是所书写的内容是伟人、领袖、名家的诗词或名作，则在落款中题目前或作者姓名后书写敬录、敬书、谨录一类的谦辞。 ▲一是所书写的作品是赠送给某人需要书写的谦辞。一般在称呼后加指正、雅属、惠存等谦辞。此类谦辞因所属对象而定。; 从汉字的演变顺序来看，落款字体的年代应在正文字体之后，或同一年代落款字体要与正文相异，用动势较大的字来落款。传统的惯例是：今不越古，动不挚静。如隶不用篆，楷不用隶。一般用行书落款比较普遍，无论哪种字体都比较合适。落款字形的大小要与正文协调统一，一般小于正文。要层次分明，不要喧宾夺主。 ; ▲上款 1、谦辞+姓名+称呼 2、谦辞+称呼 3、姓名+称呼+谦辞 4、名称+谦辞 ▲下款 1、时间+地点+正文的作者 2、正文的作者题目+时间+地点+姓名（字号）+谦辞 3、谦辞+正文的作者题目+地点+姓名（字号）+谦辞 4、时间+正文的作者题目+地点+姓名（字号）+谦辞;（十）落款的文字;五、书法作品的钤印;（一）印章的种类;印章的形状：方形、圆形、长方形、椭圆形和不规则的自然形体。;生肖印章;印章的刊治：朱文、白文、朱白文混刻。; 要根据印章的种类和作品的布局及具体情况来恰当使用，起到调节疏密和???衡的作用。 1、名章：一是单独使用；一是套印使用。 2、引首章：盖在右上角正文起首的文字。 3、腰章：盖在作品半腰补空的适当位置。 4、压角章：盖在作品右下角的空白位置。; 先将印章蘸上书画专用印泥，确定印章的位置，然后稳重盖印。 1、在纸下放一硬皮垫或一本书，比较简单。 2、先用湿毛巾将盖印之处潮湿后，再盖印。 3、使用印规将盖印处定位，按着印规盖印。;六、教师示范七、学生创作;八、作品点评;九、作业;十、教学评价表：