第十六课：山米与白鹤.pptVIP

;作者简介;读准划线字的字音; 请逐段阅读全文，理清小说的情节，然后根据以下三个关键词，简述课文内容。 出逃-----捉鹤-----喂鹤 提示:注意时间、地点、人物关系的发展变化。;时间：地点：;文章结构;;;? ??? 厌恶——接近——理解——爱;读课文 品写法;1.山米简直不敢相信自己所听见的话，突然间，他觉得胃里的食物好沉重，好像每片饼干都有五磅重。;2. 山米再次走进水里，他回头看看正在摆弄鱼竿的外祖父，突然感到心里涌起一股热流。他多么希望外祖父能了解他，就像了解他所养的那群鸟一样；他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他豢养的那些野鸭、山鸟一样。山米希望有一天，外祖父会把他也算在那些他所失去的爱物之中。 ;试找找动作描写、语言描写的语句加以品析。。;揣摩语段所体现的哲理.; 人是宇宙之精华，万物之灵长，但在这个??界上，还存在着其他的生命，它们同样是大自然的儿女，我们应该尊重这些生命，同它们和谐相处，这个世界才会是美好的，如果人类任意伤害生命，毁坏自然，人类最终也会受到自然的惩罚。 ;3.在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。 ; 文章通过山米和外祖父捉鹤、喂鹤等一系列相处的事件和情感历程，刻画了一个少年心理成长的轨迹，外祖父对动物的挚爱之情，深深地感动了孩子，使他由无知到成熟，由仇恨一切到充满爱心。他终于懂得了如何去爱别人，爱小动物，爱生命，爱一切值得爱的东西。所以,爱不仅使人与人相互理解，相互贴切，甚至也能使人与动物、与大自然相互沟通。 ;链接生活;