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基于大学英语自主学习平台教育评价 　　摘 要： 随着越来越多的高校引入和搭建大学生英语自主学习平台，为高校英语教学带来更多的便利，但如何利用好该平台使之发挥最大效用就显得尤为重要。本文主要探讨的是如何基于大学英语自主学习平台构建出相应的教育评价体系，使二者有机结合起来，从而促进大学英语教学。 　　关键词： 大学英语 自主学习平台 教育评价 　　一、研究背景 　　大学英语自主学习平台是基于网络提供实践教学的管理服务器，教学资源种类较为齐全、功能丰富、互动性强，有力地支持英语实验教学的各个环节。教育评价是指根据教育目标，使用一定指导方法，对教育活动、过程和成果予以评价，并把所获评价信息反馈给作为指导者的教师和作为学习者的学生，进而调整教学方法和学习方法以获得更好的教学效果。评价的意义和机能主要就是教育这个系统中的反馈机能。通过反馈机能获得的评价信息不仅反馈给教师，而且反馈给学生，促进其自我评价，并利用这些信息亲自调整今后学习，这是现代教育评价的一个特点。同时评价影响着教师的教学方法和内容的不断优化，改变学习方法提高教学质量。 　　然而大学英语自主学习平台存在一些问题，就是此平台如何体现教师的指导监督作用，如何对学生在自主学习平台上的学习做出良好的教育评价，是一个重要议题。尽管大学生已有一定的自控能力，但是目的性比较差、动力不足，所以平台要有相应的功能实现教师的指导监督。如何