基于大数据技术 高职液压与气动技术课程教学改革探索.docVIP

基于大数据技术 高职液压与气动技术课程教学改革探索 　　【摘 要】本文阐述高职液压与气动技术课程教学中存在的教学模式过于单一、缺乏专业的训练场地、课程安排不够科学、学生实践能力较差等问题，提出基于大数据技术的高职液压与气动技术课程教学改革措施：根据高职院校的教学特点优化教学内容，运用大数据技术创新教学内容和模式，建立完善的实践基地培养学生实践能力。 　　【关键词】大数据技术 高职 液压与气动技术 教学改革 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）05C-0056-02 　　近几年，我国的科学技术水平不断提高，电子技术、计算机技术以及信息技术等高新科技已经广泛应用在农业、军工、国防等多个领域，而液压与气动技术也随之得到了进一步的完善。现阶段，液压与气动技术已经成为高职院校自动化相关专业的课程之一，也成为自动化专业学生必须掌握的职业技能之一。为了有效提升液压与气动技术课程的教学质量，本文拟探讨将大数据技术应用到教学中，同时创新教学模式以改善教学效果。 　　一、高职液压与气动技术课程教学中存在的问题 　　（一）教学模式过于单一。现阶段，很多自动化相关专业的教师都还在使用比较传统的教学方式，这一方面是因为教师的思想观念仍然比较因循守旧，另一方面教学环境以及仪器设备限制着教学模式的创新，教师很难将大数据技术和实际的教学活动结合起来