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基于学生理解数学问题设计与呈现方式研究 　　 【摘要】教学的方式与学生的学习效果有直接的联系，教学的质量越高，学生所获得的学习效果也就越好.而数学教学的方式，要在学生理解的基础上，对数学问题进行设计，并且采用生动、丰富的呈现方式，以得到最好的教学效果.目前我国数学教学受主观和客观因素的影响，存在诸多的问题.若要从根本上提高我国数学教学的质量，就必须采取相应措施，解决当前教学活动中出现的问题.本文着重在学生理解的基础上，对数学问题设计与呈现方式进行研究，希望能给相关人员提供一些发展思路. 　　【关键词】学生理解；数学问题；设计；呈现方式?オ? 　　随着我国教育事业的不断发展，教育朝着以学生为本的方向靠近.教育工作者逐渐意识到，学生才是学习中的主导者，教学的方式要让学生能够更好地理解和消化.在我国数学教学工作中，相关教育人员正在逐渐尝试新的教学方式，让教学得到更好的效果.基于学生理解的数学问题设计与呈现方式，能够让数学教学使学生更加容易理解数学教学中抽象、难懂的内容，激发他们的学习兴趣，让学生能够积极主动地参与到学习中.但是在实际教学中，新、旧教学方式相互摩擦，产生出很多的教学问题，反映出教学工作者在理论与实践之间缺少策略的问题.广大教育工作者根据这些问题展开研究和讨论，不断在理论研究和实践中改善教学方式，提高教学质量. 　　一、我国数学教学现状 　　1?苯萄?内容抽象化