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基于工作过程为导向高职商务英语专业教学模式初探 　　摘要：本文通过分析高职商务英语专业人才培养目标，提出建立以工作过程为导向的教学模式改革的建议，为提升高职商务英语专业人才培养的水平探索了一条思路。 　　关键词：工作过程；高职商务英语；教学模式 　　中图分类号：H31文献标识码：Ａ文章编号：1003-949X(2011)-02-0118-02 　　 　　教育部2006年16号文件明确指出，我国高职人才培养模式的改革方向是要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。 　　以工作过程为导向的职业教育是20世纪90年代由德国不来梅大学技术与教育研究所著名职业教育学者Rauner教授和他的同事们提出的。基于工作过程导向的课程理论认为，学习内容应注重工作过程知识和基本工作经验。这从根本上打破了传统的以知识传授为特征的学科型课程体系，依据实际工作过程重建课程结构，以职业活动为主线，以培养职业能力为本位，重新组织和设计教学内容，打破单一的传统讲授式教学模式，创设一种尽可能与工作情境接近的教学环境，融“教、学、做”为一体，加强学生职业能力的培养。 　　以工作过程为导向的职业教育思想自从2000年以后引入我国以来，受到了我国高等职业教育院校的高度重视，经过近十年的摸索