北部七高中音乐教师资讯科技融入教学之调查研究Week04.PPT

北部七縣市高中音樂教師資訊科技融入教學之調查研究 方雅婷(2011) 報告人：傅筱媛　 摘要 探討不同背景變項之北部七縣市高中音樂教師使用資訊科技融入教學之現況 探討教師資訊素養與資訊科技融入音樂教學兩者間之關係 關鍵詞：資訊科技、資訊素養、資訊科技融入音樂教學、音樂教師、高中音樂教學. 一、背景與動機 教育部民國九十七年公布《普通高級中學必修科目「藝術生活」課程綱要》中「音樂應用藝術類」課程之主要內容即為音樂與科技，包含電腦科技及錄音技術，以教導學生認識電腦科技在音樂中的應用 由於資訊科技融入教學本身即是一種教學創新，各級教育政策機關與學校也都強調資訊科技融入教學的重要性，相關研究大多針對為國中、國小教師，卻無針對高中教師的研究 目前國內較少針對音樂課程結合資訊科技之相關文獻，多為數學、英文、自然，甚至生命教育等課程為主要研究方向 二、研究目的 一、探討北部七縣市高中音樂教師具備資訊素養能力之現況 二、瞭解不同背景之高中音樂教師其資訊素養之異同 三、瞭解不同背景之高中音樂教師使用資訊科技於音樂教學　　　　之異同 四、瞭解不同資訊素養之高中音樂教師於使用資訊科技在音樂教學之關係 三、研究方法 採用問卷調查法，以九十九學年度北部七縣市（宜蘭縣、基隆市、新北市、臺北市、桃園縣、新竹縣以及新竹市）之國立、私立、市立和縣立的完全中學、普通高級中學、綜合高中和實驗中學的全部專任音樂教