培养学生自主学习能力的教学策略研究3.PPT

《运用博客在生物教学中培养学生自主学习能力的研究》 开题报告 一、课题提出的背景及研究意义 首先，在科技迅猛发展、知识激增的今天，学校的教学，只能选取最基本的知识教给学生，其它更多的知识，包括源源不断的新知识，只能靠学生自己今后进一步学习或终生学习。有关专家认为：21世纪的教育，要培养学生四种本领(即学会求知，学会实践、创造，学会共同生活，学会生存)，其中“学会求知”是基础。并认为：“21世纪的文盲不再是不识字的人，而是不懂学习的人”。由此可见，培养与提高学生的自主学习能力是一个至关重要、刻不容缓的研究课题，是时代发展的需要。 其次，随着多媒体计算机在教学过程中的应用越来越普遍，网络blog也必将逐渐走进课堂。博客(Blog)即WebBlog，是“网络日志”的意思，它是一种用来“表达个人思想、内容按照时间顺序排列、并且不断更新的出版方式”。Blog是一种方便的、个人化、即时性很强的网页，已经成为一种继课件、积件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后的新型网络应用模式。它作为学习工具整合到教学过程中，不仅在提高教师专业素养和教学水平，提高课堂效果，优化课堂结构和培养学生自主学习能力等方面都起着不可估量的作用。而且与其他信息工具相比，最大优点是它为每个人开放，没有技术门槛，学生与教师不需要有多高深的技术水平，只要通过上网注册，就可以使用。 基于以上认识，我们确立