思维导图资料(如何制作思维导图).pdf

思维导图资料 （一 ）——概述 ·结合思维导图进行学习与阅读的优势 ？ 思维导图把看似分散的知识点连成线、结成网，使知识规律化、结构化、系统化。 【关 于这点，在之后的分享资料中会再进行详尽阐述，希望同学们在绘图过程中，能先自行感悟】 思维导图也非常形象，能快速串联看似零散的知识点，在分析和解决难题时让人思路非 常清晰。比如当我们拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手 ，逐步向已知靠拢； 二是由已知出发 ，逐步推向未知；也可以结合两者，好比有个小人从条件开始走，另一个小 人从结论开始走，当两个小人相遇，路径贯通 ，便必然得到了解题通路，然而思维导图的功 能更多是帮助你理清所有的可能路径而不遗漏 ，你再挑出最正确的路径，最短的路线。 ·绘制思维导图所需器材 ！ ①若干A3 或 A4 的白纸 （通常只需要 1 张纸 ，而且只在其一面书写 ）。 ②一支水笔（初学时也可以先配一支铅笔）。 ③4 支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。 一、主题要求 1.最大的主题（通常位于导图正中间 ） 【熟练后可以尝试在主题框中添加图画和形状】 我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则 把主题体现在整张纸的中心，并且最好以图形的形式体现出来。称之为中央图。作为导图的 题目和中心思想，方便日后检索和他人阅读。 2.中央图希望包含三种以上的颜色【初学阶段不强求】 3.一个 “一级主题”一个大分支 “一级主题”指最大的主题下分出的若干主题 ，思维导图把 “一级主题”以大分支的形 式体现出来，有多少 “一级主题” ，就会有多少条大分支。 4.每条大分支用不同颜色呈现 【这一点很重要 ！希望初学的同学也能掌握】 每条大分支用不同颜色表示 ，可以让你感到不同的一级主题之间泾渭分明。 二、内容要求 5.试着多运用图形或代码来表示内容 （但也不要让画面过于凌乱，这需要慢慢摸索 ） 小插图不但可以更强化对关键词的记忆，同时也可以突出关键词要表达的意思 ，让其一 目了然 ，而且还可以节省大量的记录空间，同时增加了绘图乐趣。当然 ，除了插图，我们还 可以使用代码来表示文意 ，达到类似效果（最简单的例子是将 “厘米”改用 “cm”来表示 ）。 6.思考知识点间的内在逻辑 【这一点极其重要 ！是我们做思维导图的核心目的】 当我们在分析信息时，各主题之间会存在相互关联 ，这时必须 （注意是 “必须”）用箭 头或者符号将它们相互连接 ，那就可以很直观地了解到信息间的联系 ，这也是我们做思维导 图的主要目的。提醒大家 ，相互间的联系有很多种 ：同类、恰恰相反、互不包含、一类从属 于另一类等等……因此挑选合适的逻辑符号 ，并让它看起来就简明易懂 ，就非常关键。 不过 ，如果你将逻辑符号用得满篇都是 ，那样会使得全图看起来毫无区别，因而再次非 常杂乱，因此逻辑符号出现的频率也需要衡量主次关系，舍末求本 ，抓住最重要的。 7.只写关键词，并且要写在线条的上方 【这一点极其重要 ！是思维导图的最大难点】 思维导图的记录几乎只使用关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。如何挑选或者 提炼关键词，把握文章或者书籍的中心要义 ，这都是 “自学能力”的体现 ，如果没有挑选出 合适的关键词，那逻辑关系就更无从谈起了。记得 ：思维导图切忌摘抄大段文字 ！ 同时不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住 一定要写在线条的上面。 三、线条要求 8.线长=词语的长度 思维导图有很多线段，每一条线条的长度都与词句的长度相当。刚开始使用思维导图的 人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不便于记忆，还会浪费大量的空间。 9.中央线要粗 思维导图体现的层次很分明，最靠近中间的线会最粗，越往外延伸的线会越细，字体也 是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。 10.线与线之间相联 思维导图的线段之间是互相连接起来的，线条上的关键词之间也是互相隶属、互相说明 的关系，整张图是一环扣一环的，紧凑而有序。 11.环抱线 有些思维导图的分支外面围着一层外围线，它们叫环抱线，这些线有两种作用： 第一、当分支多的时候，用环抱线把它们围起来，能让你更直观地看到不同主题的内容。 第二、可以让整幅思维导图看起来更美观。 要注意的