第14课　从“师夷长技”到维新变法..pptVIP

第五单元  近代中国的思想解放潮流 学习目标 对当时的思想解放有重要启迪作用 ！！ 影响： 开创了向西方学习的先河； “中学为体，西学为用” 背景：第二次鸦片战争后，内忧外患局势 指导思想： 概况（19世纪6090年代） 师夷长技以自强 2.“中学为体，西学为用”——洋务运动 材料1:所谓 “体”是指事物的主体本质;“用”是指由主体派生,或为主体服务的表现形式.张之洞(洋务派）说:“中学为内学，西学为外学.中学治人心,西学应世事,而必无孛（bèi）于经矣。 材料2：“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不及中国中国欲自强,则莫如学习外国利器;欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人。 李鸿章 问题：结合以上材料和教材69页概括 “中学为体，西学为用”含义、实质、目的。 中学为体： 以中国的纲常伦理作为决定国家命运的根本。 西学为用： 主张采用西方先进科学技术。 “中学为体，西学为用” 以中国的纲常伦理作为 决定国家命运的根本。 主张采用西方 先进科学技术 目的：维护封建统治。 背景：第二次鸦片战争后，面对内忧外患 指导思想： 实质：肯