认识长方形和正方形教学设计（三上）.docVIP

三上 ?认识长方形和正方形 教学内容 苏教版教材小学数学三年级（上册）第58～60页“认识长方形和正方形”。 教学目标 1. 在观察、操作等活动中感知并初步整理长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义；初步体会长方形与正方形的联系和区别。 2. 在猜想、验证的研究过程中，初步感知研究的基本方法，让学生进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念、发展数学思考。 3. 让学生在学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强对数学学习的兴趣，提高合作探究的能力。 教学重、难点 掌握长方形和正方形的基本特征。 教具、学具准备 课件、长方形2个，正方形1个、小棒5根、方格作业纸、直尺、三角尺、水彩笔 教学过程 课前谈话：猜谜游戏 【设计意图：猜谜活动，既创设了轻松愉快的课堂氛围，又让学生初步感受抓住特点是认识事物的好方法。】 一、创设情境，导入新课 1．观察画面，抽象图形 （出示课件）谈话：孩子们，今天的学习从这幅画开始，美吗？上完课每人送你们一幅怎么样？ 提问：从这幅画中，你能找出认识的平面图形吗？（根据学生回答点击课件，抽象出平面图形） 2．联系生活，导入新课 揭题：你们认识的图形真不少，今天，我们继续认识其中的长方形和正方形。 【设计意图：从图画中抽象出平面图形，唤起学生的已有认知，既缩短了学生与学习内容之间的距离，又引发学生内在的情感体验