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客家童谣特点及其教育价值 　　[摘要]作为一种极具童趣和乡土气息的语言形式，客家童谣是非常具有地域文化特色的综合教育素材，对儿童语言、艺术、社会性、科学认识等方面的健康发展有着激发和促进的重要价值。幼儿园一方面应有针对性地对客家童谣进行全面整合，在其中融入时代的因素，拓展客家童谣的文化内涵，另一方面应借鉴客家童谣的形式，编写信息量大、图文并茂、地方特色浓厚的正规启蒙教材，从而既保存童谣这一客家口头文化的珍品，又充分发挥其对现代幼儿教育的重要补充作用。 　　[关键词]教育资源；地域文化；童谣 　　童谣即儿童歌谣，包括儿歌以及儿童说、唱、游戏、猜谜中的歌谣。客家童谣是以客家话为母语创作的童谣。优秀的童谣作品通常散发着浓郁的生活气息，具有内容丰富、节奏明快、音韵和谐、流传广泛、影响深远等特点，幼儿园在园本课程建设中应善于吸收和利用本地优秀的童谣资源，以让幼儿在接受传统优秀文化熏陶与浸染的过程中获得身心健康发展。 　　一、客家童谣的类型和特点 　　(一)客家童谣产生的文化背景与类型 　　客家是我国汉族的一个庞大民系共同体，主要分布在粤闽赣三省交汇的地区，在国外以东南亚为主。客家方言是属于汉语的七大方言之一，以广东梅县话为代表，在发音上多送气音，在词汇语法上保留了很多古汉语特征。客家文化是以中原汉文化为主体的移民文化，不仅具有汉唐中原文化的深厚底蕴，而且还具有浓郁的乡土气息，长