《行路难》-精选·课件设计.pptVIP

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  • 约3.42千字
  • 约 29页
  • 2018-12-01 发布于广西
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二、教学目标 1.体会诗人悲愤中不乏豪迈,失意中仍怀希望的思想境界; 2.体会李白诗歌的艺术特点; 3.背诵本诗。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 正面写行路难。虚写。以“渡黄河”、“登太行”寄托自己对理想的实现。以“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路的艰险。 失意、无奈 闲来垂钓碧闲溪上,忽复乘舟梦日边 借用吕尚、伊尹历尽磨难之后又被重用的典故,说明功名事业的成就虽然不易,但机会总会有的。表明诗人对自己的政治前途充满信心。运用典故是表达委婉含蓄。 赏析行路难,行路难,多歧路,今安在? 感叹世路艰难。由憧憬回到现实。 心情:苦闷、彷徨 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 运用比喻,生动的表现了作者对理想的追求和远大的抱负。 自己或友人遇到挫折时用以激励 不甘寂寞,乐观、自信。 诗人的感情 理解性默写 具体些行路难的诗句:( ) 表现作者对未来充满信心,起到鼓舞人心作用的句子:( ) 引用典故,激励自己的句子( ) 运用细节 描写体现感情苦闷、抑郁,激荡变化的句子( ) * * 作者简介: 李白,字太白,号青莲居士,盛唐诗人,有“诗仙”之称

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