送学上门、口头传达项目建设总结.docVIP

PAGE PAGE 9 “送学上门、口头传达”项目建设总结 为了认真贯彻落实上海大学党委组织部关于开展上海大学党支部“好项目”建设有关精神要求。离退休系统党总支结合本党总支的实际情况，把“送学上门、口头传达”立为好项目建设。通过“送学上门、口头传达”好项目建设，可以更好地贯彻落实科学发展观，坚持科学发展，推进内涵建设，巩固学习实践科学发展观活动成果。可以使“送学上门、口头传达”这种学习方法形成长效、常态体制。不断开创离退休系统党总支各项学习活动的新局面；可以更好地加强离退休系统基层党支部的政治建设，思想建设和组织建设，充分调动和发挥党支部的战斗堡垒作用，增强党支部的感染力，向心力和凝聚力；使全体离退休党员成为党支部开展各项学习活动的支持者、参与者和推进者，充分调动和发挥党员同志的先锋模范作用；“送学上门、口头传达”既可以充分调动和满足离退休党员参加各项学习活动的自觉性和积极性，也可以切合实际地使离退休党员在实实在在的学习活动中受到教育和提高。离退休系统党总支经过近一年“送学上门、口头传达”好项目建设实践，取得了可喜的进步和成绩，现简要总结如下： 一、“送学上门、口头传达”是创新的学习方法 按照《关于上海市第一批开展深入学习实践科学发展观活动 的实施方案》和《上海大学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的部署和要求。离退休系统党总支结合本系统的实际情况，制订了《上海大学离退休系统学习实践科学发展观活动实施方案》进行认真地贯彻实施。离退休系统党员队伍有着自身的特点，一方面要正确认识和保护离退休党员干部的政治热情，参加学习实践科学发展观活动的自觉性和积极性。另一方面要面对离退休党员干部不在岗、高年龄人员多、因病行动不便甚至卧床人员多，因此有相当部分党员干部无法参加党支部集体组织学习实践活动的实际情况。党总支、党支部领导从发学习课本和学习资料过程中发现，有相当一部分党员干部无法来校领取，只能派党员送到这部分党员干部家中得到启发。对于这部分党员干部采取什么样的学习方法？既可保护相当部分党员要求参加学习实践活动的积极性，又实实在在帮助他们克服年老体衰、行动不便影响参加学习实践科学发展观的实际困难。从而就创新了“送学上门、口头传达”切实可行的学习方法。在离退休系统学习实践科学发展观活动中进行了实施和推广。对近200位年老体衰、行动不便，甚至卧床的党员干部进行了“送学上门、口头传达”的学习活动，确保了我校离退休党员干部深入学习实践科学发展观活动不留死角。得到了学校领导和市委有关领导的肯定和赞赏，并在全市开展学习实践科学发展观的单位中给予推荐。 二、“送学上门、口头传达”形成制度化 我校目前离退休干部、教师、职工人数已达4210余人，其中离休干部127人，离退休党员1770余人，已建立了72个块（组）、44个离退休党支部，其中离休干部党支部6个，退休局级干部党支部1个。随着时间的推移离退休队伍还在不断地增加。随着离退休党员年龄的增长，身体状况因年龄增加将逐步衰退，特别有相当数量人员身患重病和大病。据不完全统计，经常不能参加党支部组织学习的党员大约近11%。也就是近200位左右。这些党员同志虽然参加党支部组织学习活动有困难，然后他们关心国家大事，关心学校的建设和发展，关心党支部建设和活动的热情丝毫没有减退和降低。他们渴望党组织在政治上关心帮助他们，获得相关的信息。因此他们对党支部提出要把“送学上门、口头传达”这一学习方法形成制度化，他们非常地拥护和赞成。使他们的政治生命获得了动力和活力，获得了相当数量的信息，体验到组织的关心和党的温暖。 离退休系统党总支为了使“送学上门、口头传达”学习方法形成长效、常态体制，结合离退休党员实际情况，制订了几条“送学上门、口头传达”的初步规定： 凡长期（半年及以上）因病住院、病残生活自理困难，或 因其他原因不能参加党支部学习的党员，经党总支、支部研究决定，可确定为送学上门，口头传达对象。 2.“送学上门、口头传达”由党员所在党支部负责组织实施。 3.“送学上门、口头传达”对象的学习进程安排，与集体学习的党员保持大体一致，基本同步。对学习时间、地点由本人和党组织指定负责人决定。 4. 对“送学上门、口头传达”的对象，党组织指定负责人要具体掌握情况，做好记录并向所在党总支、支部委员会报告。 有了这个规定后，使“送学上门、口头传达”初步实现了制度化。 三、“送学上门、口头传达”形成多样化 离退休系统党总支在实践“送学上门、口头传达”好项目建设过程中，始终坚持学习形式灵活、多样化，不搞千遍一律。要求各党支部针对不同情况、不同人员进行送学上门、口头传达。 1. 对个别居住较远但符合送学上门、口头传达条件的党员，党支部尽力选派与之居住较近的党员负责送学上门、口头传达任务。实在找不到居住相近的党员，则采取寄送学习资料，