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当前我国高校教学存在问题和改革热点探析 　　摘 要: 当前,我国高校教学存在专业设置和结构不合理、学生缺 乏实践能力和创新精神、教师队伍整体素质不高、人才培养模式单一、教学内容和教学方法 需要更新等问题。高校教学改革的重点和热点应是:加强实践教学;推进研究性教学;提高 多媒体教学与网络课程的水平。 　　关键词:高校;教学;问题;改革热点 　　中图分类号:G642.0 文献标志码:A 　　文章编号:1002-0845(2009)12-0018-02 　　 　　教学是高等学校的中心工作,人才培养质量是高等学校的生命。随着社会经济发展对人才需 求的变化,高校必须适时调整人才培养模式以适应社会经济发展的需要,必须及时对教学进 行改革,才能培养出社会需要的人才。2007年教育部实施高等学校本科教学质量与教学改革 工程,为本科教学改革提供了强劲的动力,也为培养创新人才指出了很好的途径。 　　 　　一、高校教学改革的背景 　　 　　1995年以来,我国高校招生比例持续增长,高校学生数量增加很多,但是学生的总体质量与 精 英化教育阶段相比有所下降,增加的生源给教学质量的提高增加了难度[1]。扩招 后,许 多高校把主要精力、主要财力放在了新校区硬件设施建设方面,这就有可能导致高校减少对 学生培养方面的投入,减少在课程建设、专业建设、教材建设、师资队伍建设等方面的投入 ,这些都有可能导致高等教育质量的下降。而现在的学生与以往相比,也出现了明显的变化 ,如知识面广、个性强等特点越来越突出[2],这就要求高校教师要适应时代特点 和环境变化而 进行深入的教学改革。在这样的背景下,2007年教育部及时提出高校要把主要精力放在本 科的教学质量上,试图通过教育教学质量的提高,扭转高等教育因扩招和大规模建设带来的 质量滑坡。因此,提高教学质量成为当今中国高校教学改革最重要的热点、重点和主题。 　　 　　二、当前我国高校教学存在的主要问题 　　 　　目前,我国高校一般都从外延建设和规模扩张,逐渐走向内涵建设和提高教育质量。近年来 , 高校的教育规模快速发展,质量也有所提高,为我国经济社会的快速、健康和可持续发展以 及高等教育自身的改革发展做出了贡献[3]。但是高校的教学还不能完全适应经济 社会发展的需要,主要存在五个方面的问题: 　　1. 专业设置和结构不合理 　　对于一些历史悠久的大学来说,这种现象尤为严重。一些老的学科停滞不前,就会给申报新 专业带来障碍,制约高校的发展。 　　2. 学生缺乏实践能力和创新精神 　　当前,高校教学更多侧重于理论知识和书本知识的传授,主渠道还是课堂教学,对学生的实 践能力和创新精神的培养重视不够,因此,培养出来的学生的质量和能力不高。 　　3. 教师队伍整体素质不高 　　部分教师的教学观念落后,跟不上教学改革的步伐,适应不了教学改革的需要,特别是一些 新兴的学科的教师更是如此。一些新建的高校,青年教师较多,教师没有形成梯队和层级, 缺乏科学研究的气氛与环境。 　　4. 人才培养模式单一 　　当今高等教育是大众化阶段的高等教育,大众化高等教育就不能用一种模式来培养学生,而 应该是多样化的,这样培养出来的学生才能更好地走向社会,更好地适应社会发展和工作的 需求。 　　5.教学内容和教学方法需要更新 　　社会和经济的不断发展对人才提出了更多更高的要求。这就迫切要求高校采取切实有效 的措施, 进一步深化教学改革,及时地调整教学内容,更新教学手段,提高人才培养的能 力和水平,更好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需求。 　　以上五大问题在我国高校中普遍存在,这些问题也是制约我国高校充分发挥社会功能的重要 原因,这些问题能否解决和解决的程度如何直接影响高校未来的发展。 　　 　　三、当前高校教学改革的热点 　　 　　随着教学改革的深入,人才培养质量的标准和目标逐渐地从重视认知转向重视综合素质。 人们已经认识到,一个高质量的人才应该是知识、能力、素质三者统一的人才。知识是基础 ,能力是关键,素质 是根本,因此,当前高校都把能力和素质放在人才培养的重要方面,开始重视实践教学、推 进研究 性学习和开展多媒体,因为这三个方面的目标指向都是为了提高学生的知 识、能力与素质的。所以,这三个方面既是当前高校教学改革的重点,也是改革的热点。 　　1.加强实践教学 　　教育部文件规定,理工科学生实践教学时数不少于总学时数的25%,其他学科的不少于15% 。实践教学包括许多环节,如课堂互动、课后分组讨论、寒暑假的社会实践、毕业见习实习 等,各专业应该采取符合各自专业特点的方式,对实践教学的各环节进行精心设,计以 培养学生各方面的能力。 　　2.推进研究性教学 　　提高教学质量,就是提高学生