2018年认识地震等灾难.docVIP

PAGE .. 1认识地震等灾难 适用年级：小学高年级 辅导目标： 初步了解地震等灾难的发生可能造成的灾难，懂得一些逃生、自救常识。 辅导重难点： 在认识地震可能造成的灾难情况下，初步了解一些逃生、减灾知识。 辅导准备：地震时的录相及地震灾区图片。 辅导步骤： 环节 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 感 悟 地 震 ， 质 疑 1、同学们，你们亲身经历了“5.12”大地震，你们还能讲述当时情景吗？ 2、地震好可怕啊？让我们再来看看地震时的危险情景和地震给我们造成的灾难吧！（播放地震录相，电脑播放地震灾区的照片） 3、看了录相和相关照片，你有什么问题要提出来吗？ 回忆，自由讲述。 ? 倾听，观看录相和照片，感悟地震的危险和地震给我们造成的灾难。 怎么会发生地震呢？地震是怎么回事？ 认 识 地 震 的 发 生 1、出示地球模型，讲解、演示地球的内部构造，了解地球内部的炽热的岩浆在不停地运动，当其蓄积热量达到一定程度，就会发生地震。 另外，主震过后，往往是余震。余震的破坏性更大，且断断续续地，要持续很长时间。 2、你现在知道地震是怎么回事了吗？能说你对地震的认识吗？ 3、同学们真聪明，那你们说：“5.12”大地震是怎么发生的吗？四人小组交流。 4、哪个同学能给大家讲述“5.12”大地震是怎么发生的？ 仔细观察，倾听，感悟，认识地震发生的原因。 ? ? ? 知道了。争着说。 ? 分组交流。 ? 积极发言，其他同学倾听。 环节 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 地震造成的灾难 1、那么地震会给我们带来哪些灾难呢？再次播放地震灾区图片。 2、结合图片讲述：山崩、地裂、堰塞湖、滑坡、泥石流、房屋倒塌、交通阻断等地震灾害。 仔细观察，质疑。 ? 倾听，感悟，认识地震灾害。 地 震 逃 生 那么地震时如何逃生呢？结合图片讲述： 地震之时，教室里，先钻到课桌下，或到墙角处双手抱头躲避，地震停止时迅速向外撤离，要快，但不要推搡；到外面必须选择开阔地（远离高大建筑物，如楼房、铁塔、保坎、纪念碑等）。如果是山区地带，要防止山崩、滑坡、塌方、泥石流、滚石，有河流的地区要防止洪水、堰塞湖。 ??? 若埋在废墟里，就要想办法自救：舔食潮湿的物体，寻找可食的东西，甚至用自己尿液自救等。求救：呼喊、敲打发声等。 看图，倾听，感悟，适时地进行质疑。 学 生 质 疑 1、这节课，你懂得了关于地震的哪些常识？你最关心的是哪方面？ 强调，补充。 2、你还有什么需要进一步了解的吗？现在给你时间提问。 3、结合学生提问进行解答。 回顾前面相关内容，全班交流。 ? 思考，举手，提问。 总 结 讲述：同学们，地震自然灾害一但发生，造成重大损害的时候，党和政府会倾其全力营救的，老师和活着的亲人会和你们一起，共同战胜自然灾害。（播放抗震救灾的专场景） 地震这一特殊自然灾害，全世界还不能提前进行预报，所有的科学家都在研究地震提前预报的技术难题。希望你们努力学习，锻炼好身体，将来去攻破这一世界难题，让地震提前预报技术早日为人类带来福音！ 倾听，观看录相，使心灵得到安慰。 ? ? 产生攻破地震提前报技术难题的欲望。 2学会合作 【活动目标】1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。 ??????????? 2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 【活动内容】小学生人际交往心理辅导 【活动形式】游戏、讨论。 【活动对象】小学四年级学生 【活动时间】40分钟。 【活动准备】课件、卡纸、双面胶等。 【活动过程】 一、导入：????????? 1、在音乐背下，学生进教室。老师在门口微笑迎接学生。 2、暖身活动：游戏《大西瓜》 二、观看FLASH动画《三个和尚》 师：同学们好，今天的心情好吗？今天的心理辅导课让我们先来欣赏一个故事.故事的名字就叫《三个和尚》 师：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？同学们有什么想法呢？ 师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧! 师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我们学习的主题就是《学会合作》。 三、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法 下面让我们先一起来玩个游戏！游戏的名字就叫做《紧急逃生》⑴? 讲解游戏规则：老师想请两组同学参加游戏，谁愿意来？（安排学生坐在座位上）同学们呆会会遭遇危险，听到警报器一响，你们要马上通过这个安全出口离开教室，明白了吗？我们一起来看看是谁第一个先逃离出去。（师创设情景） ⑵? ?大家全都拥堵在门口了，请大家说说他们没有安全逃生的原因在哪儿？知道自己失误的地方了，哪你们有没有想出什么方法呢？谁来帮帮他们呢？想不想再试一试。看来，他们已经学会合作了。让