2018年宜宾市翠屏区教育系统优秀人才考核评分细则（修订）.docVIP

.. 宜宾市翠屏区教育系统优秀人才考核评分细则（2017修订） 标准 项目 考 核 要 求 分值 评分说明 自评分 学校测评分 教育局测评分 一、 职业 道德 （10） 1.在师德建设方面发挥模范作用，热爱学生，敬业奉献，教书育人。树立现代教育思想，不断更新教育观念，积极推进新课程改革，全面实施素质教育。 10 （1）师德考核优秀：2分。 （2）担任备课组长、教研组长、班主任、中层及以上干部、教改项目负责人：4分。 （3）被党委、政府及人事、教育部门评为市（及以上）、区、镇（校）“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、德育工作先进个人等分别加4分、3分、2分。 （4）所教班级获市、区、镇（校）先进集体等分别加4分、3分、2分，科任教师减半。 佐证材料：师德年度考核表；个人总结；获奖证书；教师任教课程安排表、干部任职通知或证明等。 二、 专业 发展 （20） 2.积极掌握本学科教学国内外发展动态，制定有三年发展计划，发展目标明确，方法措施得当，自觉学习进修，拓宽专业知识面，保持较高的教学水平。坚持阅读教育专著，订阅学科专业杂志。每年至少参加1次区级以上培训或学术交流活动。 6 （1）规划：2分。有三年规划、年度计划1分，指导性、操作性强加1分。 （2）市级培训：2分。参加1次市级以上培训1分，作了交流汇报1分。区级培训：1分。 （3）阅读教育专著并在学校读书交流会上分享：2分。 佐证材料：三年发展规划，年度工作计划。读书笔记与心得。培训学时证明单。学校交流证明或证书及交流稿件或课件。 3.根据教育改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改项目和科研课题，研究解决教育教学中的问题。担任区级及以上教育科研课题主研或主持项目研修。 8 （1）课题主研：8分。佐证材料：本年度在研课题的立项通知、研究方案（主要是表明自己是主持或主研人员、个人承担工作等部分）；开题半年后的课题的阶段性成果。参研人员（每个课题限制5人以内）折半计算。 （2）主持项目研修：5分。佐证材料：研修方案2分，研修成果2分，认定为优秀等级1分。 4.树立成果意识，固化研究成果。每年至少在市级以上公开发行（有“ISSN”、“CN”刊号或邮发代码）的报刊上发表一篇有较高水平的专业论文或调研报告、经验文章（1500字以上）。 6 佐证材料：报刊复印件（期刊封面、报纸刊头、目录、文章）。用稿通知不作为认证依据。 三、 示范 作用 （30） 5.在学校教育教学工作中发挥示范带头作用， “特色学校建设”、“生态课堂建设”、“尝试教育实验与小组合作学习等”承担具体工作，发挥着重要的作用，起到良好的表率作用。 观课议课不少于40课时。 8 （1）承担各类主题活动：4分。承担1次1分。 （2）观课议课：4分。40节为4分，少于40节酌情扣分，每少1节扣0.5分。 佐证材料：学校出具的承担主题活动的证明和承担具体工作材料；主题活动方案、论文、教学设计等评比获奖证书；学校检查听评课记录后，达合格的出具听课节数证明。 6.在片区研修联组及区级以上教育行政部门或研训机构组织的教师培训、教学研讨或对外交流、送教活动、支援农村或薄弱学校活动中，承担培训、教研等工作，每年不少于1次。 8 （1）承担公开课、专题讲座：市级以上1次4分，区级1次3分，片区级1次2分。 （2）参加三大学会（中国陶研会、中国尝试教育学研究会，中国教育学会及直属专委会）赛课获一、二、三等奖1次4、3、2分。 此项得分不超过8分。 佐证材料：主办单位提供的公开课、专题讲座、专题发言等证书。 7.指导、培养所在学校的其他教师，承担培养青年教师的任务，与青年教师（2——3名）结对帮扶，取得良好成效，所带教师教学成绩在学校处于领先水平，专业发展较好。 8 （1）培养青年教师：4分。学校统筹安排，有结对协议、工作计划、工作总结。 （2）所带教师教学成绩与专业发展：4分。教学成绩获镇（校）一、二、三等奖加4分、3分、2分；专业发展成果（教学竞赛、论文发表等），获区级以上、片区、镇（校）分别加3分、2分、1分。此项总分不突破4分。 佐证材料：培养青年教师学校统筹安排表、结对协议、结对总结；所带教师专业发展业绩、学校教学质量一二三等奖名单汇总表，专业发展成果的获奖或荣誉证书。 8.不断探索信息技术与学科教学的深度融合，变革课堂教学、教师培训的方式、方法，提高教学与研训质量。 6 （1）参与研修社区、空中课堂入选2分，活动效果1——3分。 （2）参与“一师一优课”微课赛获国、省、市、区奖1次加4、3、2、1分。 （3）“国培计划”培训中承担坊主、在线辅导员等，完成工作任务3分，评为优秀加2分， （4）入选国省市区资源库1件加2、1.5、1、0.5分。满分6分。 佐证材料：参与研修