《乌鸦喝水》教学设计5.docVIP

乌鸦喝水 教学目的 1、通过《乌鸦喝水》这个故事，启发学生遇到困难要动脑筋，积极想办法，还应启发 学生感悟到，做事情要有耐心，坚持下去，就有可能获得成功。 2、学会本课8个生字：喝 渴处 找可办法就 3、会读写8个词：喝水口渴到处找可是石子办法喝不着 4、朗读课文，注意读出句子的语气。 5、背诵课文。 教学重点、难点 1．重点： （1）通过《乌鸦喝水》这个故事，启发学生遇到困难要动脑筋，积极想办法，还应启发学生感悟到，做事情要有耐心，坚持下去，就有可能获得成功。 （2）朗读课文，注意读出句子的语气。 （3）背诵课文。 2．难点： （1）理解“到处”“可是”的意思。 （2）朗读课文，注意读出句子的语气。 教学用具 幻灯片3张、图片一张、学生分组实验所需的材料。 课时安排 二课时 第一课时：理解课文，有语气地朗读课文，能初步背诵课文。 第二课时：背诵课文，指导生字书写。（略） 教学过程 一、导入新课 今天老师给你们带来一位好朋友，就是这只小乌鸦，（贴乌鸦图）别看它全身乌黑，长的不怎么好看，可它却很不一般，在它身上发生了一件很有趣的小故事，你们想知道吗？这个故事就是课文的第七课《乌鸦喝水》，请同学们边看幻灯边听老师讲这个故事，注意听清老师的语气。 老师边演示幻灯边范读。 二、你们愿意读读课文吗？请同学们打开书，翻到40页，老师给你几分钟时间，自己读读课文，注意读准字音，不丢字，不加字，并