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争做美德好少年 《争做美德好少年》班会教案 活动背景：针对学生一些不良行为习惯，通过活动，使学生懂得一些基本的文明礼仪常识，培养他们逐步成为一个讲文明懂礼貌的学生。 活动目的：通过活动，使学生知道文明礼仪的重要性，学会一些文明礼仪常识，并能在学习和生活中运用。 活动过程： 一、宣布活动开始 主持人1：尊敬的各位老师，主持人2：亲爱的同学们， 合：大家好！ 四（1）班《争做美德好少年》主题班会现在开始。 主持人1： 文明，使人举止文雅。 主持人2： 礼仪，使人风度翩翩。 主持人1：有一种语言是神奇的，它的热情能使冰山融化！ 主持人2：有一种行为是魅力的，它像纽带能使沟壑变虹桥！ 合：它们就是我们在日常生活中使用的文明用语和礼仪行为。 主持人1：在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会给人留下美好的印象。请听快板：《文明礼仪歌谣》 同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用 平时互相问问 若求人， 影响别人， 做个文明好孩子， 人人夸奖数第一。 主持人2：讲文明，懂礼仪，容易被人接纳。正所谓：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。下面请看以下几个短剧。 情景一：一位同学在排路队时，因不小心踩到另一位同学的脚后跟，使得这位同学很气愤，结果两人吵起来。 情景二：一位同学喝完牛奶，随手把牛奶盒扔在地上，另一位同学叫他捡起来，他不捡，结果两人打起来。 情景三：一位同学发现另一位同学正在看的书是自己昨天没看完的那一本，说了一句“这本书我还没看完”，就强行抢那位同学的书，两人对扯，结果把班级的图书撕坏了。 主持人1：同学们，看了这三个短剧，你有什么要说的？如果是你遇到这种情况，你会怎么处理？选择一个情景表演表演。 情景一：踩到人的同学连忙说：“对不起，”另一位同学也说：“没关系，不小心是难免的， 有时我也会踩到别人，以后我们大家走路都要小心点。”俩人高兴地离去。 情景二：一位同学乱扔牛奶盒，另一位同学看见了走过去主动捡起来，对那位同学说：“同学，喝完牛奶，要把牛奶盒送回班级垃圾桶里，不能随便乱扔。”扔牛奶盒的同学连忙说：“对不起，我错了，下次我一定会改正的。”说完，两个一起把牛奶盒送回班级的垃圾桶里。 情景三：一位同学发现另一位同学正在看的书是自己昨天没看完的那一本，就对那位同学说：“小红，这本书我昨天看了一半，还没看完，现在我能和你一起看吗？”小红说：“当然可以，请。”边说边给同学让座位，两个一起认真地同看一本书。 主持人2：“讲文明，讲礼仪”是中华民族传统的美德。这些同学在遇到事情时，能自觉的讲文明，讲礼貌，是我们学习的榜样，让我们用最热烈的掌声献给“讲文明，讲礼仪”的校园美德少年。 从自身小事做起。我国素有“礼仪之邦”之称，“讲文明，讲礼仪”体现于生活的每一个角落。 “送人玫瑰，手有余香”，“帮助别人不仅快乐别人，也快乐自己”作为自己的人生格言。她从读书至今，诸如借东西给别人、帮助患病同学打扫卫生、为学困生解决难题、在公共汽车上让座等事情对于她而言是平常不过的了。在家中，帮忙家人打扫卫生；给爷爷奶奶端茶倒水；吃饭请长辈先入座，离家或回家与家长打招呼；对待客人主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别?? 主持人2：在我们身边，有许多美德少年。同样在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。 （学生举例：例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、糖果纸等随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。） 主持人1：针对我们身边的不文明行为，你的温馨提示是什么？请写在即时贴上。然后指名学生在声读出来，再把即时贴贴在文明礼仪树上。 主持人2：同学们写得非常好，要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。要我们每一个人管住自己的口， 不说粗话、不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住自己的脚，不践踏草坪。 主持人1：其实，象这类的温馨小提示在我们校园的楼道上，随处可见。让我们一起来看一看吧！ 主持人2：这些温馨小提示，就是文明礼仪的体现。同学们，行动起来吧，从身边小事做起，从一点一滴做起，让我们齐诵《拍手歌》，把文明礼仪牢记在心中。 拍 手 歌 你拍一，我拍一，文明礼仪排第一， 你拍二，我拍二，同学之间是伙伴。 你拍三，我拍三，尊老爱幼记心间， 你拍四，我拍四，关心集体做好事。 你拍五，我拍五，同学之间不动武， 你拍六，我拍六，果皮垃圾不乱丢。 你拍七，我拍七，诚实守信不忘记， 你拍八，我拍八，言谈举止要文雅。 你拍九，我拍九，遵守纪律要长久， 你拍十，我拍十，争当美德好少年。 主持人1：从同学们的诵